儒家以德治国思想的历史反思

儒家德治思想是中国几千年来占据主导地位的治国思想。儒家把统计者立身惟正，修德示范作为治国前提，而把提高官吏道德修养作为治国关键。同时儒家也认识到法治的作用，提出要教而后刑，主张德主刑辅。通过树立榜样示范作用，兴学校明教化正民心等方法实现其治国思想，传统儒家德治思想对今天的德治建设有一定的借鉴意义，对国家经济发展和社会进步起着不可替代的作用。     

视频的压缩编码

本文介绍当前业界的视频压缩技术,视频编码标准主要由ITU-T和ISO/IEC开发,分二大类综述,并对各小点进行分解,讲解,也介绍了各技术的应用。     

论他律与自律相结合的社会运行机制

法律随着商品的生产与交换的发展导致私有制、阶级和国家的出现而产生的，是人类进入明时代的重要标志。良好的法律是公意的表达，是一种公共秩序与公共权威的象征和保障，体现正义、公正与理性，依据在运行状况良好的制度平台上的法律，提供了一种程度和性质的社会主义、公平、秩序以及民主、自由、与平等。     

D．G．营养价值的探讨

本文作者通过试验,对酒糟(D.G)的营养价值进行了探讨,从试验结果表明酒糟营养价值比较丰富,合理地利用它是开辟饲料资源的一条新途径,也是酿酒工业变废为宝的好方法。     

从东西方文化看以德治国和依法治国

关于法治和德治的争论在东方和西方产生了相似的激烈争论。这种争论已经持续了约 30 0 0年并将继续。法律是最低的道德 ,道德是法治的环境。对于当代中国来说 ,法治和德治都不可或缺 ,不可丢弃。要建设一个文明、民主和强大的中国 ,依法治国具有特别的意义。     

运用多种教学方式方法提高《法律基础》课教学效果

在《法律基础》课的教学中，以“以案说法”的启发式教学为主导，综合运用案例分析、学生演讲、学生讲课、电化教学等多种教学方式方法，并在考试出题方式上注重考学生的理解分析能力，较好地克服了传统的、单一的教学方式方法的弊端，提高了教学效果。     

德育课教学应全面贯彻<公民道德建设实施纲要>

《公民道德建设实施纲要》的颁布，把我国社会主义道德体系的建设提到了一个崭新的高度，它与“以德治国”的重要思想紧密结合，为我国社会主义道德建设指明了方向，是新世纪建党执政，治国育人的治本上策，本文从理论的角度论述了“以德治国”战略的基本内涵和《纲要》颁布的现实意义，同时从教学实践着手，对思想道德修养进行全方位改革，采用直观式，启发式，多媒体等教学手段，使《纲要》的内容和“以德治国”思想进课堂的同时，能“入耳，入脑，入心”，并取得了良好的教学效果。     

AN IMPROVEMENT ON JORGENS'S ASYMPTOTIC EXMNSION THEOREM FOR TRANSPORT EQUATION

1.IntroductionAfundamentalproblemintransporttheoryisthedeterminationoftheasymptoticbehaviorofthetimedependentsolution.In[if,Jorgenssystematicallyinvestigatedtheneutrontransportequationinafiniteconvexbodywithenergyboundedawayfromtheorigin,andgaveanasymptot…     

果壳中的宇宙,轮椅上的巨人

当代最负盛名的理论物理学家霍金的第一部科普著作<时间简史>,早已是蜚声全球的名著.自1988年出版以来,该书荣登伦敦<星期日泰晤士报>畅销书榜首达创纪录的4年之久,而后也保持前列.