教育儿童从小具有同理心——《为你高兴与你分担》教学与反思

小学品德与社会(苏教版)第三册《为你高兴与你分担》属心理教育范筹。其主要的教学目标是：通过回忆自身经历、体察他人情绪，从而懂得分享快乐、分担别人的痛苦，是促进同学问相互理解、彼此增进友谊的有效方式：激发其对同伴的关心、同情、理解、帮助等善良的情感，从中学会与人友好交往沟通的技巧，真正领悟“给予是快乐的”的含义。最终达到教育儿童从小具有同理心的育人目标。     

多项式函数的一个等价条件

本文运用数学分析中较为初等的方法,证明了多项式函数的一个有趣的等价条件,并将所得到的结论推广到二元多项式的情况,得到了相应的结果。     

公仆意识建设新探

公仆意识是一个历史范畴,在不同的历史时期,其具体内容和侧重点也会有所不同,具有时代的特点。但是在新的历史条件下,受各种因素的影响,一些领导干部的公仆意识却被淡化了。因此必须强化党政领导的公仆意识,树立正确的权力观,树立一切从人民的利益出发的观点,自觉接受群众监督,努力做到清正廉洁。     

围绕中心任务全面加强党建工作

中线建管局各级党组织以"三个代表"重要思想为指导,紧紧围绕南水北调中线干线工程建设的中心任务,扎实开展保持共产党员先进性教育活动,充分发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,保证了党的路线方针政策在我局的贯彻落实,推动了中线建管局各项工作的顺利完成.     

唯美与无为的契合——王尔德唯美主义思想在《道林·格雷的画像》中的体现

"为艺术而艺术"是对王尔德唯美主义思想最精辟的表达.本文从诠释王尔德的美学观点入手,进一步分析其美学观点在其小说《道林·格雷的画像》中的体现,从理论的角度表明,王尔德的美学观点既表达了他个人对"美"的理解,同时又传达了他试图逃进"理想王国"-艺术的乌托邦的美好愿望.他的这种唯美思想契合了道家的"无为"思想.     

坚持以人为本,构建高职和谐校园

构建和谐校园,坚持以人为本。本人从校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐等方面进行探讨。     

试论宋人对韩愈“以文为戏”的接受

宋人诗文中“戏作”之多,实属空前,恐亦绝后。这不仅与宋代的社会环境以及文人心态有关,而且与宋人对韩愈的“以文为戏”的接受有密切的关系。韩愈的这种创作理论与实践深深地影响了宋人,并且,通过宋人的接受对后代也产生了深远的影响。     

书法临摹简论

本文认为，传统书法练习的步骤和方法，隐伏着一个认识上的偏差，或者尚有可以补充之处，那就是不应将摹写也视为一种初学者的品级而加以轻视。文章认为，有一定书法基础，甚至有较高造诣的书者也是需要摹写的。书者若能以摹为导，在摹的基础上临，效果将会更好。