以“应然”试之：教育评价改革的基本逻辑与实践条件

作为教育发展“指挥棒”的教育评价,“以‘应然’试之”是其基本逻辑,也是其改革的基本方向。当下教育评价存在的问题,根本的在于对这一基本逻辑的违背,很多现象,如“五唯”,就是在“试之以‘不应’”,并具体地表现在评价目的、评价方式、评价内容、评价主体等诸多方面。因此,要想有效推进教育评价改革,首要任务就是要从评价的目的、方式、内容、主体等方面深入探索教育评价的应然原则,构建合理的教育评价标准体系。除此之外,要想真正达到“以‘应然’试之”的状态,还需要诸多实践条件的支持,如对教育的认知基础、规范教育评价行为的法理条件、教育评价的技术条件以及社会生产条件等。     

以学生为中心的AutoCAD课程教学实践与探索

随着地方高校转型发展的推进,应用型专业教育越来越强化,应当确立以学生为中心的教学理念,才能为社会输送应用型人才。AutoCAD软件已应用在土木工程、建筑设计、城市规划、工程制图、地理信息、厂房设备等众多设计领域,因此,AutoCAD课程也成了大多数理工科专业学生必修的一门学科。笔者以AutoCAD课程教学为载体,分析了AutoCAD课程教学现状及产生的原因,并进一步阐述和探索了以学生为中心的AutoCAD课程教学实践策略。     

天池矿102综放孤岛工作面以风治火技术

 为了防治天池煤矿15#煤层102 综放孤岛工作面采空区煤炭自燃发火,基于采空区自燃“三带”划分标准和数值模拟的方法,采用流体力学COMSOL 计算软件,研究了工作面不同进风量时采空区氧化升温带的变化规律,确定了氧化升温带的范围,得到工作面供风量与氧化升温带宽度的拟合曲线。通过现场实践,研究了加强封堵和均压等以风治火技术对103 回风闭墙采空区CO 体积分数的影响。研究结果表明,U+I 型102 工作面采空区自燃发火主要是由采空区漏风引起;氧化升温带宽度随着工作面供风量的增加而增加;均压后,103 回风闭墙采空区的CO 体积分数由最开始的超过20×10^-6降至5×10^-6。在102 综放孤岛工作面的现场实践表明,运用以风治火技术防治天池煤矿采空区遗煤自燃是可行的,对于类似综放孤岛工作面防止遗煤自燃有一定借鉴意义。     

头发反映健康 三个特征看你是否年轻

正美满和谐的性生活,能促进头发的生长。凡人过中年后头发仍很浓密、黑、亮者,大多数其性功能如初,青春活力犹存。性的压抑则会减缓头发的生长,性机能障碍常会引起头发疾患,头发稀疏、脱落严重者,也是其性能力下降的体征之一。一些男士之所以害怕秃头,就是因为头发具有象征性的作用,秃头往往象征精力的衰弱。头发既有着特殊的性意味,又隐     

以学为中心的网络课程设计原则与方法——以《自动控制原理与系统网络课程》为例

网络课程的设计必须具有自主性、实时性、交互性和个性化等特点。本文以《自动控制原理与系统网络课程》为例,阐述以学为中心的网络课程的设计原则与方法。     

工业工程专业英语教学模式的思考与实践

针对工业工程专业英语教学存在的问题,提出改革工业工程专业英语教学的一些想法,并付诸实践,即在明确工业工程专业英语课程属性的基础上,对教学内容进行补充、整合与更新,设计以学生为中心的教学模式,以提高教学质量,培养学生的专业英语运用能力。     

成果为本教育的理念《零件数控加工与工艺》中的应用——数控技术专业课程工学一体化教学经验总结

成果为本教学的四大基本元素分别是确定理想的学习成果、设计配合学习成果课程教学及评核、搜集成果达标的数据、利用成果评估数据改善课程。成果为本教学的的两个重点为教学质量的提高与教学质量的保证,零件数控加工与工艺课程是机械制造与自动化专业与数控技术专业的一门核心课,主要培养学生数控加工机床操作能力和机械零件数控加工工艺方案制定的能力,这也是本专业学生在工作岗位上需要的核心能力。本课程采用成果为本教学理念进行课程设计,通过＂学、做＂一体化的教学方法来实施教学。     

浅谈人物线描写生教学步骤中的几个问题

人物线描写生是中国画专业领域学习中的一门重要的基础课程。以线造型是其主要的表现手法,通过观察、起稿、深入等几个步骤来完成对人物形象的表现,在各个步骤中分别都有我们应该注意的一些问题。只有通过对它的学习我们才能逐步掌握线描表现的艺术语言,不断体会线描艺术的无穷魅力。     

自旋为1的量子系统的可控性以及三进制SWAP门在具有Ising相互作用的双自旋系统上的实现

本文致力于自旋为1量子系统的可控性和三进制门实现的研究.选取偶极四极算符作为su（3）代数的正交基,讨论了单个自旋为1系统的可控性并给出了完全控制算符集的概念.讨论了具有Ising相互作用自旋为1的双量子系统的可控性,给出了漂移过程的变换关系.最后具体讨论了三进制SWAP门在该系统上的实现,它需要9个漂移过程和25个基本操作.     

"以赛带练"法在技巧啦啦操训练中的探究

通过＂以赛代练＂法对在技巧啦啦操训练中的优势和出现问题进行分析,提出现今中国技巧啦啦操训练中应注意的问题及指导性意见。