苏轼“以诗为词”涵义综论

苏词打破了诗词之间的界限，体现出词体不断向传统诗歌靠拢的趋势：题材上实现诗词合流，风格上诗词界限不断消弭，文本与音乐不断疏离，在功能上体现出由娱情向述志的转变，创作观念上诗词渐可等量齐观，技法上进一步向诗歌领域借鉴，这就是苏轼“以诗为词”的主要内容。苏轼之后词的诗化趋势越来越明显，“以诗为词”的创作方式，由“要非本色”逐渐为后来词人接受。     

论高师院校师德师风建设和考风考纪工作

人们在探究学生作弊的原因时,常常把目光投向学生自身、家庭、社会、教育体制等方面,而教育者的影响却往往被忽视,成了"灯下黑"。其实教育者对学生考试作弊缺乏深刻认识,对学生作弊放任不管甚至纵容都会导致作弊现象的扩散。教师是人类灵魂的工程师,他担负着教书育人、培养合格人才、提高民族素质、传播人类文明的重任,教师的思想道德、知识水平、业务能力、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果。     

二元互补未来互联网体系结构

从分析互联网体系结构与当前主流应用范型的失配入手,提出了一种二元互补的未来互联网体系结构,它以现有互联网体系结构为主结构,同时引入播存网络作为次结构。二元互补未来互联网体系结构能在最大程度保持现有互联网特色和优势的同时,为未来互联网带来前所未有的物理变革。     

从“以想行事”到“人工行动”——脑机接口拓展“行动”新视野

基于运行想象的脑机接口具有恢复甚至增强人的行动能力之功能,并形成了脑机接口介导的“以想行事”这一行动新方式,这种行动是否属于传统意义上的“行动”或“人的行动”,以及究竟如何界定和理解“行动”,成为行动哲学和认识论面临的新问题。可以提出“人工行动”的概念来刻画脑机接口介导的新型行动,以其揭示行动中所发生的“心灵行动”与“身体行动”之间关系的结构性变化,展现新的行动方式所蕴含的关于行动的新含义,这也是脑机接口时代为从哲学上理解和阐释行动所拓展的新视野。     

从《三言》、《二拍》看明代中后期社会意识形态的变迁

明中后期社会风气的变化是多方面的,这在当时的世情小说中有不少的描述。《三言》、《二拍》生动反映的当时社会风气及意识形态方面的变化,有助于我们了解明后期的社会状况。     

综合社会教育因素，激活初中政治课堂

随着社会的不断进步和发展，中学生对社会的热点问题越来越感兴趣，而初中学生思想上幼稚性和与日俱增的成人感并存，使他们对许多社会现象的认识存在片面性。而政治教材的内容往往滞后于客观现实。因此，改进思想政治课的教法，是当前完成思想政治课教学任务的客观需要。新一轮基础教育课程改革，集中体现“以学生发展为本”基本思想。新的课程结构实现了历史性的突破，设置了“社会实践活动”，课程标准也提出了“初步使学生在基本的思想观点和道德观念上具有辨别是非的能力”，这对初中思想政治课来说，既是挑战也是机遇。为培养创新人才，思想政治课教学就应该突破传统知识教育的束缚，注重学生创新意识和实践能力的培养，重新构筑全新的教学理念和模式。     

高职教育对学生生命价值的关照

以就业为导向的高职教育不只是进行技术准备的过程,它也是学生整体生命价值建构的过程和场所。回归本原看高职教育,它在面向就业的同时也充满了人文关怀、蕴涵了对人的生命价值的关照。     

建立以学生为中心的课堂教学模式

本在分析“以教师为中心”传统教学模式弊端的基础上，提出了“以学生为中心”的外语课堂教学新模式的理论依据，并就“以学生为中心”组织课堂教学提出了建设性的观点。     

“以学生为中心”的英语教学

＂以学生为中心＂,实质上就是要确立学生的学习主体地位,它的教学模式以学生为学习主体,强调发挥学生的主观能动性,通过运用语言来学习语言,增强学生学习的信心,使学习过程变得轻松活泼,从而提高学生学习兴趣和参与意识,培养自主学习、解决问题的能力。