基于职业生涯规划理念的高职生自我管理能力提升方案探究

高职大学生自我管理能力不强,与人才培养的目标要求不符。根据职业生涯规划理念,借助生涯九宫格,设定自我管理能力提升目标,确定行动方案,设计大学生成长手册记录成长轨迹。这个方案的实施,以“六自”原则(自我设计、自我实施、自我监督、自我反省、自我修复、自我强化)为保障,正确发挥教师生涯教练的作用,以期唤醒学生的潜能,实现自我修复。     

及早进行职业规划尽快实现角色转换——浅论大学毕业生职业生涯规划

初入职场的毕业生如何尽快实现角色转换,首先,作为用人单位应指导员工进行职业生涯规划,使员工职业发展与企业发展结合在一起,使人才尽快脱颖而出。企业对员工应提供相应的教育、培训,通过绩效考核、择优晋升。员工应关注个人职业发展,注重个人绩效;正确面对困难和挫折,增强责任心;培养个人综合素养,提高执行力。     

基于数据挖掘的大学生生涯发展行为分析研究

大学生生涯发展行为就如同数据一样，而数据挖掘技术也可以照搬到大学生生涯发展行为中来，我们通过对大学生生涯发展行为的数据挖掘，找出其生涯规划发展过程中哪些因素对大学生的选择具有重要影响，从而分析和识别出影响学生选择的直接因素和间接因素，并在此基础上获取大量有益的信息，为大学生生涯发展行为管理工作提供参考和决策支持，从而为我们制定生涯发展优化方案，为学校、学生和家长三方交上一张科学的人生答卷。     

《我的外交记忆》之十一 沉重的留学生

<正>我的外交生涯中结识的第一位中国留学生是个重庆女孩,叫张炜。虽然20年过去了,往事却依旧非常清晰。记得与张炜在一起聊天,她谈的最多的是关于她和她的先生如何结识的过程。他的先生罗兰是我的好朋友,当时是苏黎世大学东亚所的助教,是位很儒雅的瑞士男孩。罗兰曾在我的母校南京大学留过学,我们很有些共同语言。他是欧洲汉学界的后起之秀,记得他的研究领域是《儒林外史》。我与罗兰的交流大     

基于希望理论的高职生生涯团体辅导设计

希望理论是积极心理学研究领域的一个重要理论。Snyder的希望理论模型包含4个要素，即，目标、路径思维、动力思维、障碍。对希望理论进行分析，将其融入高职学生的生涯团体辅导中，设计出了一套适用于高职学生的生涯团体辅导方案。该方案共包括6次辅导，拟帮助学生认识自己，明确职业目标，掌握生涯发展相关资讯，规划职业生涯。     

从屡遭指控看穆沙拉夫的政治生涯简

20l4年1月31日，巴基斯坦特别法庭下令逮捕前总统穆沙拉夫，并拒绝其出国接受治疗的请求。特别法庭当天发布针对穆沙拉夫的可保释逮捕令，并以其仍为限制出境人员为由，拒绝了穆沙拉夫出国接受治疗的请求。这位曾经叱咤风云的巴基斯坦前总统，在被迫退出政坛并离开巴基斯坦之后，历尽坎坷。     

《生涯发展与职业生涯规划》课程实验研究

使用自编的《生涯发展与职业生涯规划》教材和国家规划教材《职业道德与就业指导》对中职生进行课程实验,发现在帮助中职学生提高自我概念、确立生活的意义和目标、进行生涯规划、提高搜集职业资料的能力、激发其学习兴趣和完成课程目标等方面,前者比后者具有更为显著的效果;验证了《生涯发展与职业生涯规划》课程适合大陆中职生。     

学术的意义和生命

我一向认为,大学学报是广阔丰茂的学术园地,编辑则是辛勤耕耘的园丁.园地绿草如茵,芳香四溢,离不开园丁除草施肥,灌溉培土.在学术的路上,我走过了将近30年的里程,今后还要继续走下去.对于它的意义和生命,我是随着年龄的渐长而体悟不断深化的.恰好<李白事诗系年考辨>小书的文稿整理完毕准备付梓,学报编辑部约我写的这篇小文便勾起了我对学术生涯的片断回忆.这回忆烙印着学术刊物和它的编辑们无私的指引和热情的鼓励以及由指引和鼓励所亢奋出来的学术兴趣和追求.     

爱的魅力

有这样一则寓言：“智慧”、“成功”和“爱”这三位天使来到人间。一位母亲请她们到家里做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下，看选中我们中间的哪一位？”母亲和家人商量后决定把“爱”请回家：“哪一位是‘爱’？请进屋吧。”“爱”起身向屋里走去，奇怪的是另外两位也跟了进去，母亲很惊讶地问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“我们历来都是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有我们‘智慧’和‘成功’。”有爱就有了一切。在童话中如此，在教育中更是如此。