教育的本质与马克思主义关于人的学说

人的本质决定了人必须处在一定的社会联系和社会关系之中，社会现实对人的规定与人的身心需要之间的矛盾是由教育这个调和物来调和的。教育的本质是人的身心需要和社会现实对人的规定之间矛盾的调和物。教育满足人的身心需要是教育的本体价值，教育满足社会现实对人的规定是教育的工具价值。在教育理论和实践中，完整而全面地认识教育的本质，对于完成教育本体价值与工具价值的有机结合具有重要意义。     

当代科技革命条件下人的活动演变的必然性

当代科技革命作为人类历史上更为全面、更为深刻的伟大革命，它不仅有力地椎进了社会的物质文明、政治文明、精神文明和生态文明，极大地优化了人的活动的外部条件即社会的经济环境、政治环境、文化环境和生态环境，而且还导致了人的活动的内在根据即活动的要素、活动的形式、活动的能力、活动的价值取向、活动的效率等发生了重大变化，使人的活动演变成为一定会如此的必然趋势。     

自然中的技术异化

自然中的技术异化是指人类利用技术控制自然而满足自己需求的过程中，自然以相应的力量反控制人类。本文分析了自然界物质存在状态的技术异化，自然发展过程中的技术异化，以及原本就属于自然的人的技术异化。     

谈产品设计中的从"形式服从功能"到"形式服从体验"

形式服从功能是对"物"的设计,是研究"人与物"的关系;形式服从体验要求研究人与非物的关系.现在,产品设计并不只是在满足功能的基础上做出漂亮的外形和色彩,它的真正价值在于从消费者的体验出发,发现并满足消费者未被满足、通常他们自己也未知的渴望.     

学校组织生存与发展关系的思考

在信息化、全球化时代到来之际,教育伴随着新世纪的曙光呈现出新的时代特征,它面临着新的机遇的同时,也面临着新的挑战。小康建设人才为本,人力资源是第一资源,促进人的全面发展,把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势,教育事业任重而道远。根据我国目前情况,人才的培育重任绝大部分落在学校肩上,在新的历史背景下,作为一种复杂的、重要的教育组织的学校如何处理好生存与发展的关系,学会生存与发展,将成为我国教育改革成功的决定性因素。     

试析网络时代舆论导向面临的几个问题

网络媒体给舆论导向提出诸多新的挑战，如何提高舆论引导能力已成为舆论学研究面临的一个重要课题。为此，应从网络技术特性、媒体公信力、媒介政治性及其把关人等几个层面进行研究、寻求对策。     

TNFα在登革病毒感染发病机制中作用的实验研究

以正常人和脐带血人单核细胞作为登革Ⅱ型病毒（Ｄ２Ｖ）感染的靶细胞，研究了肿瘤坏死因子α（ＴＮＦα）对Ｄ２Ｖ复制的影响以及人单核细胞感染Ｄ２Ｖ后ＴＮＦα产生能力的变化，动态观察了６６例登革感染病人不同发病天数血清中ＴＮＦα水平．结果表明ＴＮＦα能增加Ｄ２Ｖ的复制（Ｐ＜０．０５），高剂量Ｄ２Ｖ（１００ｐｆｕ／ｃｅｌ）感染能引起人单核细胞产生ＴＮＦα，病人血清中ＴＮＦα水平明显升高（Ｐ＜０．０５）．结果提示ＴＮＦα促进登革病毒感染．     

“愤怒”的一种阐释——兼论陈娜娟的小说《背叛》

陈娜娟的《背叛》写出了她内心决绝的愤怒，更写出了确确实实是我们辜负了真理和这个时代，是我们自己背叛了历史和我们自己。我们并未尊重“过去”和当下，是我们自己放弃了承担的勇气和反抗的激情。这一切都是我们自己造成的，无可推卸，把愤怒指向我们的“自身”。     

《上海摩登》之于文学史研究的意义——兼与赵园《北京：城与人》比较

文学史的建构是文学研究的重要组成部分，李欧梵《上海摩登》用一种别样的方式去建构他所理解的文学史——20世纪三、四十年代上海现代都市现代派的文学史，它的特殊意义体现在研究视角、理论支撑等诸多方面；赵园《北京：城与人》同样是探讨城市与文学关系的书，但与《上海摩登》比较，前者偏向于传统，后者偏向于现代。