无悔人生——一个人和他的18年校长生涯

18年前,在我第一次来到海南省工业学校的时候,面对的是一块荒芜的长满了野草的蛮荒地和几间破旧的瓦房。然而18年后的今天,当我又一次走进校园的那一刹那,立刻感受到了我一直在寻找的那种凝重和豪迈:整齐亮丽的建筑、宽敞洁净的教室、功能齐全的校园、别具风格的环境、鲜花盛开的园地,     

人生悲剧的三重验证——兼及脂批对《红楼梦》悲剧主题的揭示

被王国维视为“悲剧中之悲剧”的《红楼梦》，寄寓了作者对人生命运的深刻追问和独特思考。借助小说文本与脂砚斋批语的互证，从三个层面对其所表现的人性悲剧进行理解，阐释个体价值的悲剧、爱情理想的悲剧、人生普遍的悲剧，并进而探求其悲剧思想于人性关怀和审美意义上的启示。     

谈谈大学生心理健康教育

近年来高校学生的心理健康问题，越来越多地被广大学者所关注，大学生的社会环境和其生理年龄的特殊性，决定了大学时期的人生发展的过渡时期，也是健全人格形成的关键时期。通过特殊的教育形式，完善他们的个性修养，造就身心健康，全面发展的高素质人才。     

痛苦与快乐

人的一生中，每个人都曾沐浴幸福和快乐，也会历练坎坷和挫折。幸福快乐时，我们总是感觉时间的短暂；而痛苦难过时，我们却度日如年。上帝是公平的，痛苦往往是伴随幸福并存。享受幸福，也要学会享受痛苦——享受幸福会增加你的成就感，享受痛苦则会提高你的自信心和忍耐力。     

图书推介

科学之科学与反观性，科学的文化意蕴——科学文化讲座，宏观材料学导论，从毕达哥拉斯到怀尔斯，从迪利克雷到维斯卡尔迪。     

《金瓶梅》研究三议

本文就《金瓶梅》研究中的三个问题陈述己见。《金瓶梅》有其完整的人生价值观念和思想体系，井通过一批正面形象与非正面形象来表现的，“写丑说”不全面。作者是位过来的醒世者，既有”寄意时俗”的入世一面．又有“无荣辱”的超逸的一面。考证作者有注意史料的同时，应从考察文本中的诸类历史现象入手，可能比单依凭传说有更切实的收效。     

论邓小平人生目的的理论与实践

邓小平同志有着不平凡的人生经历 ,邓小平同志的一生是光辉的一生 ,全心全意为人民服务的一生 ,他人生目的的理论与实践 ,集中体现了中国共产党人的高贵品质和奉献精神 ,具有深远的教育意义     

心灵激荡:《羊脂球》的人物世界

十九世纪后期 ,法国批判现实主义代表作家莫泊桑执著地追求探索自己观察、表现人生的独特轨迹 ,在《羊脂球》中更注重加深向人物心灵世界的透视力度。莫泊桑把他的主人公放在重大历史事件和普通小事的对立统一中揭示他们内心的行为准则 ,反映处于不同社会地位、持有不同道德观念的人不同的人生追求。莫泊桑直接深入到人物的无意识领域 ,揭示出隐藏在人物思想深处的本能冲动和欲望 ,写出生命力在现实条件下的痛苦适应和变相发泄     

在电影中体味别样人生

电影是一种以现代科技成果为工具与材料,运用创造视觉形象和镜头组接的表现手段,在银幕的空间和时间里塑造运动的、音画结合的、逼真的具体形象,以反映社会生活的现代艺术。它能准确地还原现实世界,给人以逼真感、亲近感,宛如身临其境。电影的这种特性,可以满足人们更广阔、更真实地感受生活的愿望。     

读书万卷可五“破”

正"诗圣"杜甫知识渊博,经历坎坷,一生正直善良、忧国忧民。他广泛阅读经典作品,杜甫在37岁时总结自己的人生经验,并写出流传千古的诗句"读节破万卷,下笔如有神"。世人对"读书破万卷,下笔如有神"感悟颇深,特别是对堪称诗眼的"破"字有多种理解,但每一种解释都进一步深化了人们对杜甫阅读观的理解。一曰"突破":就是突破万卷、博览群书的"多读"。夏松凉认