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一、在教学目标上注重学生主体性的发展
主体性即人的本质特性,是人的本质的最高体现,是人作为认识和实践的主体在其活动中所具有的独立性、主动性和创造性。从素质教育的观点看,中专教育培养的人应是具有主体性的人,相应地中专语文教学也必须在教育理念上和一切教学实践中注意培养学生主体意识,发展学生主体能力,把学生真正当成正在逐步走向成熟、走向自觉、并即将走入社会的学习主体。以人为本,教文育人,让学生在语文学习的实践中逐步形成和发展自己的独立性、主动性和创造性。[第一段] 相似文献
214.
里力 《杭州师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)
本文从左琴科20年代完成的中篇小说集《感伤的故事》入手,对左琴科的幽默讽刺艺术进行探析。在这部作品中,作家既借用传统的讲故事人的形式,也突破其穿针引线人的身份,巧妙地使讲故事人变成作者笔下人物的化身与代言人,不仅在作品中起提纲挈领的作用,也使自己的创作在俄罗斯幽默讽刺文学中独标一格 相似文献
215.
用PCR突变的方法使人白血病抑制因子基因的终止密码子缺失,并与质粒pPICZαA上的myc表位及6个组氨酸处于同一读码框,构建融合表达载体pPICZαA-hLIFM.通过氯化理化学转化法使表达载体整合到毕赤巴斯德酵母X-33的基因组DNA中。转化子经甘油增菌和甲醇诱导,实现了hLIF基因在毕赤酵母表达载体系统中的表达.SDS-PAGE检测和 Western blot分析结果表明在相对分子质量为61 000处有一条人白血病抑制因子特异蛋白带.凝胶薄层扫描分析结果显示表达的目的蛋白占培养液上清总蛋白的 33.3%.且该表达产物具有抑制小鼠畸胎瘤细胞F9克隆形成的活性. 相似文献
216.
近年来,学术界对马克思关于人的发展形态理论的研究出现了某些片面性,为克服这些片面性,笔者从这一理论的文本语境、特定的思维逻辑和提出的方法论等问题进行了探讨,以端正认识。 相似文献
217.
对人脑左、右半球的研究表明,人类大脑两个半球具有不同的运作特点和思维功能。这证明,人们的思维方式和学习方法存在差别,这些差别有着大脑运作的生理基础。传统教育片面强调左脑的线性分析能力是狭隘的。素质教育有意识地针对学生大脑两个半球实施教学,既适应右脑相对薄弱、左脑更为活跃的学生,又有益开发右脑,促使学生全面发展。 相似文献
218.
行纪合同又称信托合同,是<中华人民共和国合同法>中新规定的一种合同类型,它是指行纪人以自己的名义为委托人从事贸易活动,委托人支付报酬的合同.接受委托的一方为行纪人,而另一方则为委托人.如某皮鞋厂(甲方)委托某销售公司(乙方)代销皮鞋,乙方接受甲方的委托并以自己的名义代甲销售,代销价款归甲方,乙方收取代销费.在这个关系中,甲为委托人,乙为行纪人.纪行合同是商品经济发展的产物,我国在汉朝时即已存在"牙行"、货栈等纪行组织.中世纪时,随着商品交换范围的扩大,尤其是国际贸易的发展,为克服代理人在委托代理中滥用职权的行为,减少代理费用的支出,欧洲也出现了经营行纪业务的专业组织.相应的行纪合同亦逐渐广泛被适用.现在各国民法和商法均规定了纪行合同,如<瑞士债务法>、<德国商法典>、<日本商法典>等均有规定. 相似文献
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