浅论当代大学生人格的培养

作为心理健康的重要标志,人格对于当代大学生有着特殊的意义。研究大学生健康人格的培养,对高校德育工作有重大现实意义。本试从大学生心理现状入手,立足于高校德育工作的角度,探讨大学生健康人格的培养途径。     

从关帝信仰崇拜看孔子儒家思想对中国统一大业的意义

儒家思想是世界华人共同的思想信仰,关羽是中国儒家思想塑造的道德典范,发扬尊孔敬关的民族心理共性,促进祖国统一大业是每个炎黄子孙的共同责任。     

对师范院校学生体育创新能力问题的探讨

21世纪师范教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。作为师范教育组成部分的高师体育,必须树立“健康第一”的指导思想,转变以继承为中心的教育思想,树立创新教育的价值观、人才观、教学观,以创新人格培养为核心,加强创新思维的培养,重视个体独立性的发展,构建创新性的教学模式。     

论信托财产的人格性

信托财产是信托关系的基本要素,由于信托的特殊性,信托财产与传统民法的财产有很大区别,正确给信托财产定位,是信托业得以健康发展的核心问题。信托财产的特性在于其人格性,而这种人格性的赋予是以交易成本最小化为动因,尽管信托财产人格性设计对受益人的利益有偏袒,但从社会成本而言,其目的在于促使交易成本最小化,当然,对信托财产的人格性不能绝对化,由于利益平衡的需求,往往在特定情况下对信托财产予以人格否认。     

论一人公司存在的合理性及合法性

本文从一人公司出现和发展的历程着手研究,剖析了一人公司制度其存在的合理性和必要性。同时,对传统公司法理论所提出的社团性要件再经行了必要性考量。在肯定一人公司制度存在具有必要性的前提下,进一步阐述了一人公司纯在的有利之处,对担心一人公司制度可能造成的风险,笔者也论证了这些风险是完全可以用制度的手段得到治理的。最后,笔者还从人性需要的角度论证了一人公司制度尤其适应中国人的现实需要和民族品格。     

论精神损害赔偿制度

随着名誉权、隐私权等侵权纠纷的增多,精神损害赔偿已成为社会关注的热点,但我国法律目前对此制度尚无明确统一的规定,精神损害赔偿具有经济补偿和精神抚慰双重性质,成构成要件、适用范围和基本原则方面一般侵权行为相比具有不同的特点。本文对我国审理有关精神损害赔偿案件具体适用法律问题进行探讨。     

大学生法制教育新论

高校法制教育存在教育目标理念不明确、对法制教育的独立性认识程度不够、教育时数和教育资源严重不足、法制教育“抽象化”、法制教育途径单一、方法陈旧、法制教育合力尚未形成等问题，应该树立“以学生为本”的目标理念，强调道德教育与法制教育的区别，突现法制教育的独立地位，保证法制教育的课时，加强法制教育的师资建设，弘扬法律文化，坚定法治信仰，提高法律意识，更新法制教育观念，改变法制教育的方法，努力创设良好的校园、家庭、社会法治环境。     

议素质教育中教师形象

教师形象即教师在教育、教学过程中留下的印象以及所受到学生的评价和认同。教师形象形成后，不仅影响现在所教班级，而且会承传下去，在校园内形成一种无形的力量，影响教师往后的教育教学工作。所以，良好的教师形象，对于从事教育工作的人来说是至关重要的。良好的教师形象是教师的知识形象、人格形象、情感形象和教学形象完美整合的综合体现。     

论妈祖信仰与和谐文化

基于以人与人、人与社会、人与自然这三种最基本的关系，试分析妈祖信仰是和谐文化的体现。由于和谐是世界各国人民的共同追求，因而妈祖信仰不仅在中国流传，而且随着华侨出国而传播到海外，为外国人民所接受。妈祖信仰不仅在构建社会主义和谐社会、建设和谐文化的过程中可以发挥积极作用，而且有利于推动祖国统一大业的早日实现。     

论科学文化素质与人格的优化

人格的优化是人格的完善和升华,科学文化素质提高的过程就是人格优化的过程.本文在阐述科学文化素质是人格优化的基础的前提下,讨论了人格优化的目的和内容以及途径和方法.