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41.
在任何时候,当人们讨论一个国家时,“谁当政”与“表现如何”总是最基本的问题。可现在,即使是意大利人自己恐怕也无法回答这两个问题了。自2011年11月至今的近30个月里,意大利经历了四届政府。从77岁的贝氏到现在39岁的马泰奥·伦齐,意大利的领导人实现了飞跃式的年轻化。但意大利这只“靴子”(地图上意大利的形状)依然深陷在经济衰退与政治动荡的泥潭之中。 相似文献
42.
艾亚南 《邢台师范高专学报》2014,(3):127-128
刘恒的《狗日的粮食》从客观描述和主人公的无意识行为两个方面表现出对生命本能的追求,最大限度地还原了那个时代作为生物学意义上的人的生存困境。借用弗洛伊德的相关理论,从作品对性本能、食本能的描述入手,分析了本我对社会道德的限制作用,并结合主人公的无意识行为分析了作品对生命本能的强调,认为作者对人的发展所面临的现实困境作出了客观冷静的展现。 相似文献
43.
学校的竞争是人才的竞争,我国高度重视高层次人才建设。江西省作为不发达地区,在高校高层次人才建设方面存在着顶尖人才匮乏、国际化程度不高、引进规划不科学、引进机制不完善和配套政策不健全等问题。高校推进高层次人才建设应该加强人才的激励工作,应坚持物质激励和精神激励相结合、坚持"过去"激励和"未来"激励相结合、坚持激励、管理和监督相结合、坚持人才引进和培养相结合。 相似文献
44.
随着国家教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》的颁布,教育公平的问题引发的矛盾逐渐走进人们的视线,我国现阶段的义务教育制度的改革与均衡发展,也是以此作为指导思想和具体要求,促进科学发展观的全面落实,符合和谐社会的发展要,进一步解决不同城乡之间、不同区域之间的教学水平、办学水平和发展不均衡的实际问题。义务教育制度政策的价值基础即是均衡发展,对义务教育的性质和实际面临的困难有着至关重要的影响,要将系统、重点、渐进等策略有效的综合实施、结合实施,实现保障义务教育公平性、维护个体人权的目标,为社会主义和谐社会的进步与发展,起到积极作用,该文针对我国义务教育现状的实际问题进行浅析,为义务教育的均衡发展提出完善意见。 相似文献
45.
46.
城中村已成为河北省城市发展的瓶颈,必须对其进行拆迁改造。然而各种矛盾、冲突却日益显现。本文从河北省的现实入手,具体从法律的缺失、公共利益的不明确、政府职能的缺位、拆迁补偿不合理、被拆迁人不享有司法救济权等角度分析了拆迁改造的困境所在。 相似文献
47.
48.
潘柏 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2022,(5):75-82
深化创新创业教育改革被新时代赋予新意蕴,作为各地高校服务创新驱动发展、区域协调发展的着力点,是实现转型发展入轨、彰显内涵特色的关键点,还是有力有效推进产教融合、科教融合的切入点。在改革的进程中,各高校仍然面临着制度困境、行动困境和环境困境等。本研究切入高校深化创新创业教育改革的现实困境,试图寻找应对之策。 相似文献
49.
50.
赵旻 《河北经贸大学学报(综合版)》2007,7(1):24-29
松花江污染事件充分体现了现代型诉讼对我国现行民事诉讼法的冲击,凸现了现行法律在案件受理范围、原告资格等规定方面的局限性和相关制度的缺失。围绕北大师生提起民事诉讼一事,可以从诉权的角度论证松花江污染事件中究竟谁有权提起民事诉讼,应否在公益诉讼中引入濒危动植物等自然物作为诉讼主体等问题,以满足人与自然和谐相处的现实需要,这也将有益于推进中国司法理念的更新和审判制度的改革,特别是推动正在进行修订的民事诉讼法。 相似文献