全文获取类型
收费全文 | 1663篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 16篇 |
专业分类
系统科学 | 36篇 |
丛书文集 | 34篇 |
教育与普及 | 26篇 |
理论与方法论 | 54篇 |
综合类 | 1537篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 32篇 |
2022年 | 50篇 |
2021年 | 33篇 |
2020年 | 20篇 |
2019年 | 20篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 30篇 |
2016年 | 29篇 |
2015年 | 55篇 |
2014年 | 123篇 |
2013年 | 104篇 |
2012年 | 136篇 |
2011年 | 146篇 |
2010年 | 146篇 |
2009年 | 136篇 |
2008年 | 131篇 |
2007年 | 135篇 |
2006年 | 76篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 58篇 |
2003年 | 31篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 15篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 12篇 |
1996年 | 5篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 3篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有1687条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
许多国家或地区在性骚扰纠纷的行政救济制度上,采取的主要应对措施是制定专门的法律或政策指引,建立专门的机构,规定了当事人的权利与义务,设立规范的程序,确立对于性骚扰受害人的赔偿或补偿措施,注意行政申诉手段与其他纠纷解决方式的协调等,这些经过实践证明有效的措施值得中国借鉴。 相似文献
102.
通过临夏州职业教育发展存在的诸多困境,意在探析职业教育创新和变革的基本思路,即必须要坚持以市场为导向、贴紧市场、适应市场需求的办学思路来突破职业教育目前的困境,实现职业教育的实质性变革与发展. 相似文献
103.
依法治国是我国社会主义现代化建设的基本方略。深入到高等教育和管理领域中则具体化为依法治教、依法执教和依法管理,这是高校管理适应当代法治社会而走向现代化的一个重要标志。法治精神要求高校学生管理法治化,尊重和保护大学生合法权益,完善学校规章制度,建立正当的管理和申诉程序,同时也要重视道德规范的作用,促进法治化管理取得新成效。 相似文献
104.
我国的文化下乡活动自从1997年开始正式实施,迄今已经开展十多年了,也取得了明显的效果,但由于受到各方面条件的限制,基层文化下乡工作仍然存在着许多不足之处。就回族农村地区而言,文化下乡较少考虑回族民众的传统文化和宗教信仰,进而使得文化下乡在形式上和内容上都与本地区的回族民俗习惯存在一定的矛盾,并极大地影响了文化下乡活动在民族地区丰富农村文化的基本目的实现和回族传统文化与现代文化的有机融合和相互认同。 相似文献
105.
刘晓欣 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2009,(12)
早期自由主义者的市民社会理想是对一定社会现实及其发展规律的反应,具有一定的历史进步性。同时,社会现实也决定了这种合理性与进步性,必然具有它自身的限度。早期自由主义者所描绘的市民社会图景充满了文明道德进步的色彩,然而,现实的残酷性却将这种美好的愿景撕扯得支离破碎。在早期自由主义者市民社会理想的背后,始终潜伏着伦理生活的危机。随着市民社会理想的逐步实现,这种伦理危机与困境也日益显现。 相似文献
106.
张国祥 《河北科技师范学院学报》1989,(1)
作者针对一些农业技术中学面临困境、不够景气的现状,探完了在农中发展中的五个矛盾,并针对这些矛盾,提出了改革农中教育的建议。 相似文献
107.
针对当前我国刑事诉讼制度存在的不足与缺陷,文章围绕程序正义的基本内涵与重要价值探讨了完善我国刑事诉讼制度的基本理念,指出树立程序正义优先观念是完善我国刑事诉讼制度的必然选择,也是保障人权和提高刑事诉讼效率的内在要求。在此基础上,文章还从程序正义的角度探讨了完善我国刑事诉讼制度的基本思路,以期对我国刑事诉讼法的再修改有所裨益。 相似文献
108.
109.
基因科技面临的人权困境及出路 总被引:1,自引:0,他引:1
基因科技是人权课题的新领域。基因科技的发展面临难以抉择的人权困境。该文从平等权、生命健康权、隐私权、性权利和生育权、人权的类本质等方面分析基因科技涉及的人权问题,从科技人员自律、加强社会基因科技认知和风险防范意识、强化政府的责任意识、坚持用马克思主义人权观指导基因科技研究等方面探索了摆脱此种人权困境的出路。 相似文献
110.
赵一仑 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2007,6(3):232-235
对幼儿园数学教育的认识、师资、教学和评价进行反思,提出要提高认识,准确定位幼儿园数学教育;加强数学教育理论的学习,提高师资水平;重视数学文化和数学思想的渗透,正确理解幼儿园数学教育的生活化;建立科学的评价体系,切实尊重儿童的个别差异等对策,以期能对幼儿园的数学教育提供借鉴. 相似文献