论融入课程改革的教师专业发展

新课程改革对教师专业发展提出更高的素质要求。在新课程实施过程中,教师面临教学理念创新与学生素质发展多样性、新型师生关系的建立和发展、适应课程结构的调整、开发课程资源、提高科研能力等理论与实践问题。基于专业化理念,教师惟有深入课程改革实践,善于反思教学问题,合作开展行动研究,提升学术研究水平,才能不断促进专业自主发展。     

工程图学精品课程教学体系构建的研究与实践

认为21世纪人才培养模式必须与计算机技术相联系,介绍在课程内容、整体优化和精品课程教学体系构建等方面所做的一些探索.     

大学课程体系的完善与新世纪人才培养

对我国目前大学课程结构体系所存在的问题及在此之下的人才培养状况进行了分析,同时界定出21世纪所需人才标准和培养规格,进而提出了完善大学课程结构体系的政策性建议.     

改进高校课程考试的几点思考

以对高校课程考试的内涵及特点、地位及教育功能的探讨为切入点,分析了高校课程考试在实际操作中存在的问题及其原因,并对改进高校课程考试提出了对策.     

大工程背景下机械设计基础课程教学改革与实践

对目前高等学校机械设计基础课程教学中存在的问题进行了分析,并对该门课程的教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等进行了改革实践,为进一步培养学生工程实践能力和创新设计能力奠定了基础.     

工科研究生《应用数理统计》教学改革的探索

针对科技发展的更高要求,从理论上论述对工科研究生现代数理统计素质培养的重要性,并结合多年教学改革实践经验论述了工科研究生《应用数理统计》课程建设的理念、目标和原则.     

构建人文关怀的图书馆服务体系

图书馆通过其高质量服务创建自由、开放的信息服务环境，方便读者获取信息和知识。为此图书馆应构建以读者为出发点的人文关怀的图书馆服务体系，主要体现在以下三个方面：一、图书馆提供舒适、宁静的阅读环境；二、馆员提供微笑服务和个性化服务；三、读者应尊重馆员的辛勤劳动。     

刍议"两课"教师的人文素质

高校“两课”教师的人文素质如何直接关系到学生思想政治教育的效果,“两课”教师应从思想认识、教育信仰、人格修养等方面提高人文素质,高校也应为教师人文素质提高创造条件。     

住宅空间设计的人文关怀

从住宅的本质(安居)和人文精神的角度,分析了住宅空间人文关怀的重要性,提出了设计中应提高文化含量。     

关于中等职业学校课程设置与教学问题的探讨

本文由中国中等职业教育的发展历程入手,针对中等职业教育中生源的变化,提出了适应市场需求中等职业教育所面临的机遇和挑战。本文从课程设置的体系结构,解决"教与学"的矛盾,端正学生的生活、学习态度、树立良好的学风入手提出了作者的观点,对职业教育改革提供了一种思路。