人文视角下课程改革之研究

本文采用逻辑分析法和文献资料法,简述了我国学校体育教育历程并在人文视角下反思我国体育教育的发展,分析新课程改革带来的人文关怀,提出了构建学校体育人文性的基本途径。     

人文素质教育在课堂教学中的实现

加强人文素质教育是我国高等教育界的一项基本共识。那么什么是人文素质教育,人文素质教育应具体落到那些内容上？怎样加强人文素质教育,怎样在课堂上加强人文素质教育？本文在探讨这些问题的基础上,给出了“识、史、哲”的课堂设计和课堂教学模式。     

浅谈高等职业技术院校学生优秀人格和非智力因素的培养

高等职业技术教育中智力因素培养和非智力因素以及优秀人格的培养孰轻孰重的问题,到底那个才是高等职业教育之本的问题,正在被人们所普遍关注,是要坚持原来的教授知识和技能为主,还是在教授知识和技能同时注重学生本身的素质培养,已经成为一个不可回避的问题,在此就此问题进行探讨,以期能抛砖引玉。     

职业院校文秘专业教学中渗透人文素质教育的思考

在职业教育大力发展的今天,职业院校重技能轻人文素质的现象十分严重,这样培养出来的人才是不适应市场需求的.人文素质是大学生的基本素质,对大学生世界观、人生观、价值观的形成至关重要.本文以文秘专业为例,就文秘专业教学中渗透的人文素质教育提出了一些看法.     

以人为本是马克思主义人文关怀在当代中国的新发展

以胡锦涛为总书记的党中央从新的实践出发,审时度势,提出了以人为本的科学发展观。以人为本思想批判继承了中国古代民本思想中的合理因素,同时吸收借鉴了西方人本主义的优秀成果,更是马克思主义人文关怀在当代中国的新发展。     

LHC对人文关系带来巨大撞击

吸引全世界上万名物理学家参与的大型强子对撞机(LHC)项目被认为是当今世界最大的科学研究合作项目。随着该实验项目的推进,有越来越多的人文科学研究者也加盟其中;而作为观察者他们感兴趣的是,这么多顶尖的科学家聚在一起,他们之间将如何交流、产生冲突后又如何解决以及决策等,这些将成为难得的考察大规模、群体性科技项目对人文关系带来何种变化的机会。《自然》杂志近期以专题报道形式刊文,对此作了独家报道。     

思想政治理论课与人文素质教育的结合机制研究——以理工科院校为视角

当前理工科大学生人文素质弱化、人文精神缺失已成为我国高等教育亟待解决的问题之一。思想政治理论课具有双重教育功能,既是对大学生进行思想政治教育的主要渠道,也是进行人文素质教育的主要途径。建立思想政治理论课和人文素质教育有效结合的机制对提高理工科院校思想政治理论课的实效性,培养理工科大学生的人文素养具有重要作用。     

物理教师人文素质的分析与思考

我国各级各类教育都在大力倡导和实施素质教育,其中一个重要的内容就是要加大人文教育。本文拟就物理教师的人文素质问题做一思考和分析。     

山区高校贫困生思想教育略论

关注贫困大学生，不应忽视山区高校；在资助贫困生的同时，必须注重思想教育。山区高校贫困生思想教育的主要内容有：进行正确的人生观、价值观教育；关注贫困生的心理，解除他们的焦虑；增强贫困生自信心，完善自我：加强贫困生艰苦奋斗教育。山区高校贫困生思想教育的方法是：各种资助与自励教育相结合；心理咨询与自我调适相结合；人关怀与应有的尊重相结合；普遍教育与个别疏导相结合。     

大学语文课程面临的现状及分析

随着汉语在国际上的地位不断提升,汉语素养的培养和提高却在国内被人们普遍忽视。大学语文作为大学的第一门强化母语的人文素质课,正面临边缘化的倾向。本文从四个方面指出了大学语文课程面临的现状并进行了一定的分析,从而以利于探索大学语文教学改革新思维。