改革开放前后邓小平知识分子思想探微

援用文献法和比较法,对邓小平知识分子思想的形成、发展及其基本内容进行了阐述,对改革开放前后邓小平知识分子思想做了比较,并分析了改革开放后邓小平特别关心人才问题的原因。在学习贯彻十七大精神的今天,学习和研究邓小平关于知识分子问题的理论和实践,具有重要的现实意义。     

论新疆物流人才培养

物流业是新疆自治区政府重点培育的六大支柱产业之一,发展前景十分广阔,但物流人才的相对不足在很大程度上制约了新疆物流业的发展。本文通过对新疆物流人才培养的必要性及物流人才培养中存在的问题分析的基础上,提出加快新疆物流人才培养的建议。     

浅谈信息化时代高校图书馆的人才建设

从高校图书馆“是为教学和科学研究服务的学术性机构”而引申出图书馆需要人才的结论,揭示了图书馆人才现状及存在问题,讨论了图书馆需要的人才类别、培养方向及建设措施.     

石里学人(九)——校科技部部长林志华研究员

林志华,男,1965年生,浙江瑞安人,博士,研究员,中国海洋大学和上海海洋大学博士生、硕士生导师(兼),浙江万里学院科技部部长,浙江万里学院水产种质工程研究中心主任,浙江省"151人才工程"第一层次人才和重点资助培养对     

人才培养是企业当务之急

人才既是一个经济、科技问题，也是一个政治问题。怎样盘活存量人才、开发实用人才、造就拔尖人才、引进急需人才、激活各类人才，企业怎样才能认识到人才的重要性，真正能吸引人才，留住人才，让企业真正成为一所培养人才的学校。     

数学教学中如何培养学生的创造性思维

时代呼唤创造教育，知识经济社会发展需要具有独创性和开拓精神的创造性人才。数学是一门创造性思维素材颇为丰富的学科，是一个蕴藏智慧的宝库，是培养人的优秀品质的最好园地，学生一旦掌握了正确开启的钥匙，必定会爆发出无限的创造火花。因此，数学教师应根据学生的认知规律和教材特点，采用科学的方式、方法，激发学生的创造性思维，开发学生的创造潜能。现结合自己多年来的教学实践，就如何培养学生的创造性思维谈点粗浅的看法。     

建构个性化的数学自主学习

在新的《数学课程标准》的指引下，数学教师的教学策略越来越强调学习的过程和思维的方法。学习数学人云亦云则没有自主；亦步亦趋则没有个性。数学学习没有自主性参与就没有亲历实践的体验，就没有个性化的能动参与，就没有创新精神的张扬。     

“智商在120以上的人才该上大学”

保守主义社会学家查尔斯·默里（Charles Murray）不论走到哪里讲演，都会被抗议者包围，甚至还经常出现拳打脚踢的场面。这是因为这位美国企业研究所的著名学者倡导一个惊世骇俗的论断：从整个社会效益的角度讲，国家除了必须履行对每个人的义务教育之外，还要因材施教、合理分配资源，让智商高的人上大学，训练智商低的人从事体力劳动。     

日韩印吸引国外留学人员回国发展的经验和借鉴

人才竞争已成为国际竞争的主要方面，发达国家网罗全球英才，发展中国家则面临人才的流失，尤其是海外留学人才。韩国在20世纪60～90年代经历了从人才外流到人才回归的转变，印度的科技人才特别是软件人才外流严重，日本则处于人才竞争优势地位。韩国和印度通过建立海外人才库、科学城、实施宽松的国籍政策等促进人才回国；日本积极建设研究基地、完善外国人才雇佣制度、启动跨国企业人才争夺战略来吸引外国人才。     

立足新起点抢抓新机遇加快建设创新型安徽

正2006年以来,安徽省委、省政府一直把自主创新作为全省发展的核心战略,实施了一系列打基础、管长远的重大举措,启动建设合芜蚌自主创新综合试验区,扎实推进国家技术创新工程试点工作,获得一批科技、产业、改革和人才成果。