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81.
现代信息技术及相关产业的发展和其对高新技术人才的需求,要求高职高专计算机及其相关专业的教学必须面向市场,努力培养技术能力强、适应性强、后劲足、能独立完成一定开发任务的实用性人才。这就要求大专院校的教育教学不断地进行改革,特别是专业理论课的教学,不能束缚在传统的方式方法上,要不断地进行摸索、突破和创新,提升教学质量,使学校成为真正意义上的人才“摇篮”。 相似文献
82.
关于人才外流与回归现象的思考□余琼人类从社会化大生产开始,便有了人才流动。本世纪中叶以来,世界范围的人才流动规律是从穷国到富国,从不发达地区流向发达地区。1952年到1975年,约有22万外国专家流入美国,其中大部分为欧洲的科学家。韩国在五、六十年代... 相似文献
83.
《北京联合大学学报(自然科学版)》1998,(Z1)
本报告论述了北京市社会经济的发展、产业结构的调整和人才结构的变化以及北京市深化教育改革与结构调整已经对发展高等职业教育提出了需求。高等职业教育培养生产或工作一线从事生产技术和经营、管理、服务的高级专门人才,是与普通高等教育有着不同特征和办学模式的另一种类型的高等教育。本报告认为北京市决定把北京联合大学建成北京高等职业教育中心的决策是非常正确和必要的,同时提出了把北京联合大学建成北京高等职业教育中心的目标、基本思路和今后北京联合大学的教育类型、教学系统和运行机制,以及所需要的政策支持。 相似文献
84.
高等学校培养高层次创新人才的积极因素 总被引:5,自引:0,他引:5
探讨了高等学校培养创新人才的若干积极因素。在高校推行师生的同化关系,师生之间相互融合,教学相长;对师生的权力进行重新分配,形成互动的互补的课堂氛围;使学生提出质疑成为一种习惯,才能真正地培养出高层次创新性人才。 相似文献
85.
面向21世纪,学校要培养德、智、体全面发展的高素质开拓型人才,以适应新世纪我国社会主义市场经济发展的需要.根据培养跨世纪人才的需要,本文对高校体育教学中思想品德教育作重新思考,提出新的任务与方法. 相似文献
86.
高校人才的引进对学校的发展十分重要.传统的人才识别方式是考察引进人员的一些定性的指标来进行人才识别,这样难以保证识别结果的全面性、科学性和准确性.给出了一种新的定量的人才识别的方法,它是利用数据挖掘中分类与回归树(CART)的方法为理论基础对人才进行定量的识别,更具科学性.分类与回归树方法利用过去已有的引进人才的经验数据分析提取规则,为以后的人才识别提供合理的、科学的决策支持. 相似文献
87.
88.
职业教育与区域经济的链接及互动 总被引:1,自引:0,他引:1
白云职业技术学院在广东珠三角经济区域背景中发展的分析和解读,在一定程度上揭示了现代职业教育与社会区域经济之间的关联,其基本结论为:社会经济是职业教育的前提和基础,其发育发展程度和需求拉动职业教育的发展和改革;而有效的职业教育和职业培训为社会经济特别是区域经济培养了大批技能型人才,提高了劳动者素质,支撑经济可持续发展;与此同时,包括各级各类职业学校和培训教育机构在内的职业教育体系也得到了发展。职业教育与社会经济呈现共生互动态势。 相似文献
89.
自主创新应成为高校科技创新工作的动力与源泉 总被引:5,自引:0,他引:5
当今世界,科技经济一体化步伐不断加快,科技创新已成为一个国家经济和社会发展的主导力量。特别是上个世纪90年代以来,发达国家把促进科技创新作为国家发展的基本战略,对科技制高点的争夺与控制、对杰出创新人才的吸引与培养已成为国际竞争的焦点,各国纷纷制定发展规划,不断强化科技自主创新能力,以此提升本国的国际竞争力。一个国家在科技创新领域有多大的实力和作为,这个国家就能在经济竞争、社会发展和国家安全等方面掌握多大主动权。 相似文献
90.
进入新世纪以来,苏州提出了更高的发展目标,坚持走新型工业化之路,努力建设国际新兴科技城市。然而,由于苏州区域内高校和科研院所数量不多,原创能力不强,拥有自主知识产权、具有核心竞争力的产品不多,具有原创能力的高科技人才也相对匮乏。在创新已成为经济增长强大引擎的今天,苏州市政府和科技部门大力发展借脑引智工程,广泛开展“院市”、“校市”合作,旨在借助其在科研、人才等方面的优势,相互协作,取长补短,提升苏州的产业层次,增强创新能力,打造苏州城市核心竞争力。 相似文献