细解道化学火灾、爆炸危险指数评价法对某汽油罐区的安全评价

为了实现对危险化学品的安全管理,本课题对某港务公司汽油罐区进行安全评价.旨在细解道化学火灾、爆炸危险指数评价方法的使用,提出在危险化学品储存、管理中存在的问题,并提出相应的解决措施,以提高安全管理水平.     

化学课堂，问题共享

以探究性学习为标志的新课改中，课堂是以“问题”为中心的。学生的学习过程成为了一个不断发现问题、分析问题和解决问题的过程。在化学课堂教学的各个环节中如果巧妙的设计问题，必然能促进学生的问题解决能力的有效培养和教学目标顺利完成。     

河南省卢氏县东马阴地区银、铅、锌、钼多金属地球化学特征及找矿潜力

河南省卢氏县马阴地区研究区位于华北陆块南缘，为元古宙-古生代裂陷槽。本文通过1：10000土壤地球化学测量工作，将该区划分出三个地球化学异常区：Ⅰ区元素组合异常复杂，呈北西向带状分布，以Ag、Pb异常为主，是寻找银铅锌多金属矿床的有利地段；Ⅱ区异常以Mo为主，经查证有钼矿（化）体的存在；Ⅲ区异常最为简单，以锌元素异常为主。通过本区地球化学特征，结合区域地质特征及研究区的地质、蚀变等特征，可推断出该区具有很大的成矿潜力。     

聚-氯对二甲基苯膜的制备与光学特性

以一氯对二甲基苯二聚体为原料，通过真空化学气相沉积法制备聚-氯对二甲基苯（Parylene C）膜，对该高分子膜材料的光学性能进行了研究。     

化学教学中如何培养学生的学习兴趣

兴趣是带有情绪色彩的认识倾向，它能推动人去认识和探究事物，所以，兴趣是最现实、最有效的学习动力，是学习动机中最活跃的因素。有兴趣的学习不但能是学生全神贯注、积极思考，甚至能使他们达到废寝忘食的境地。学生在满怀兴趣的状态下进行学习，感知、观察更细致、全面，想象更丰富，思维更敏锐而灵活，记忆也比较牢固，因此，在化学教学过程中，教师应注重激发和培养学生的学习兴趣。     

能源与化学

化学是一门历史悠久的学科，贯穿于数千年人类文明史。中国古代的许多工艺如陶瓷、酿造、染色和金属冶炼等技术都包含着各式各样的化学过程。近代化学更是化工、材料、能源、信息、生命和环境等多个学科的基础。目前全球几大热点论题中，能源问题备受关注．其中很多急需解决的关键课题都强烈依赖于化学的发展。本文将从化石能源、太阳能、水裂解制氢、电化学储存等四个方面，探讨其中与化学相关的问题。     

文章编号:1007-9831(2012)03-0115-03

微型化学实验是体现绿色化学理念、培养创新人才的一种有效方法.介绍2个基于硫酸铜晶体设计的微型实验,硫酸铜晶体中水质量分数的测定和比色法测硫酸铜溶液的质量浓度.实践表明,微型化学实验可以调动学生的积极性,激发学生的学习动力     

浅谈在中学化学中渗透情感教育

在中学化学教学过程中适当地渗透情感教育,可以培养学生感悟自然、社会的爱心,培养学生成为具有健康情感、活跃思维的新世纪人才。教师应以富有感染力的积极情感进行教学,结合自己的教学实践,勇于探索,不断创新,有效地对学生实施情感教育。     

中学化学竞赛辅导策略

正1开展化学竞赛辅导工作的目的和意义组织开展全国高中学生化学竞赛活动,对普及化学知识,激励中学生接触化学发展的前沿,了解化学对科学技术、国民经济和人民生活以及社会发展的意义,学习化学家的思想方法和工作方法,培养他们学习化学的兴趣和创造精神,探索早期发现和培养优秀学生的思路、途径和方法,促进化学教学新思