环境科学专业实践环节改革初探

针对郑州大学环境科学的专业特点,通过更新环境科学专业实践教学环节的内容、方法、手段等措施,深化实践教学环节改革,合理完善实践教学体系,使工程实践能力培养贯穿于整个教学过程,以利于学生创新能力的培养。5年的实践表明,改革已取得良好效果。     

乡村人居环境动态评估及其优化对策研究——以湖南省为例

随着以经济建设为中心的中国工业化和城市化快速发展,乡村空间＂负＂效应已日渐凸显,主要表现在乡村人居环境的恶化。维护和谐的乡村人居环境对农村可持续发展和国家稳定有着重要的意义。从居住条件、生态环境、基础设施、公共服务、乡村发展水平五个方面,构建湖南省乡村人居环境可持续发展的评价指标体系,并进一步从上述五个方面对湖南省1991~2007年间乡村人居环境进行动态评估。结果表明湖南省乡村人居环境虽在逐渐改善,但因生态环境恶化和公共服务滞后,其发展水平仍处于一般水平。最后,从乡村居民和政府两方面对湖南省乡村人居环境可持续发展对策进行探讨,认为乡村人居环境建设的主体是乡村居民,政府的支持和引导是关键。     

环境科学专业实践教学方式的探索

环境科学是综合型、实践性强的学科,实践能力的训练是环境科学专业人才培养的重要环节。为适应社会对环境科学应用性人才的要求,仲恺农业工程学院环境学院从专业理论课的实践教学、专业课程实验（实习）教学、专业生产实习、毕业论文四个环节开展实践教学改革和摸索,寻求提高环境科学专业学生实践能力的最佳教学方案。     

中央民族大学生命与环境科学学院环境科学系简介

生命与环境科学学院环境科学系是我国专门致力于少数民族地区生态环境教学和研究的机构之一．自20世纪90年代起,在我国率先开展少数民族地区特有植物有效成份提取、不同少数民族人群毛发中重金属含量比较等研究．     

专攻污水处理的年轻女教授——访同济大学环境科学与工程学院王亚宜

每次到同济大学,在校园里走走,或和这里的老师、学生见面,会感受到一种勃勃向上的朝气。我这次到同济是为了采访该校环境科学与工程学院的王亚宜,王老师2009年得到上海科技启明星计划的资助,而推荐王的是2011年启明星跟踪的入选者、该校校办主任、环境工程学院张亚雷教授。     

生态城市与人居环境的改善

吉林市依托其“三面临水、四周环山”的自然山水环境,在城市规划设计中以生态的、人文的视角解读城市空间,以生态的策略引导城市发展,以生态的技术优化城市人居环境,探索生态城市规划的设计手法,从资源环境入手,分析山水格局、生态景观廊道,倡导绿色生产及资源循环利用,优化城市生活环境,构建和谐文明、人与山水完美相融的现代人居环境.     

资源环境科学专业实践教学改革研究*

以绵阳师范学院资源环境科学专业的历史沿革、实践教学体系的构成和问题分析为出发点,分析了现行实践教学体系在内容的系统性、培养目标的针对性及支撑条件的完备性方面的不足,提出实践教学体系改革的指导思想,并从培养目标、学生能力需求、阶段性目标设计和扩展实践手段方面提出了实践教学改革的途径。     

院所巡礼——环境工程学院

环境科学与工程学院成立于2010年6月,在国家重视环境保护、促进环保新兴产业发展和实施沿海开发战略背景下,学院重点围绕沿海滩涂生态环境保护和盐城环保特色产业发展进行科研创新和开展科技服务,为地方经济建设与社会发展培养本科应用型人才。设有环境工程、环境科学、环保设备工程3个本科专业,其中环境工程专业为江苏省重点专业。学院现有专任教师23人,其中教授2人、     

敬告作者

<正>《淮阴师范学院学报(自然科学版)》是由淮阴师范学院主办,国内外公开发行的综合性学术刊物,主要刊登数学、物理学、化学、生物学、地理学、信息科学、农业科学、资源与环境科学、体育运动学、科学史等学科的基础理论研究和应用技术研究的学术论文,以及相关学科在课程建设、教学改革方面富有创新的研究论文。旨在反映自然科学研究的最新科研成果,促进校内     

浅谈工业区重金属污染防治措施

阐述了国家重金属防治的整体要求,分析了工业区重金属来源和治理技术发展情况,通过对工业重金属治理的实际情况进行分析,总结应对经验并提出治理对策。