科学和技术：天使抑或魔鬼？（四） 亲近，疏远？——人与技术关系浅议

剪刀手爱德华的故事也许对我们讨论人与技术关系会有一些启示。剪刀手爱德华是一部美国同名电影中的主角，它是由一位住在城堡里的科学家设计和制造的一个人型机器。从外表看，除了两只手是剪刀外，其余部分与人没什么两样。它的设计者本来已设计好了它的双手，就在把那双手作为礼物送给它之     

音乐审美教育与人的成才需要

人的全面发展，离不开音乐审美教育，而音乐审美需要作为人的审美活动的出发点，是以音乐美的感应形式来体验人的本质以获得美感享受的一种生命要求，也是促进人的全面发展的重要方面。以情恬心、以情启智、以情导善是音乐审美教育的主要特点，而艺术教育是音乐美育的重要方面但不是全部，把握好二者的关系，可以克服重“艺”轻“美”的倾向。     

极大值定理的推广及其在对策论中的应用

本文推广了极大值定理,并对n人非协作对策中平衡点的稳定性问题,证明了两个新的定理。     

试析一人公司之疑虑

我国目前尚未建立完整的一人公司法律制度,在理论上、实践中、以及立法技术上都存在许多疑虑。消除这些疑虑,将有利于一人公司法律制度的建立。     

人胎盘G—蛋白ab3a cDNA的克隆

为了获取全长的小分子G－蛋白Rab3a，以用于研究Rab3a与其他蛋白相互作用关系，本实验以人胎盘总cDNA为模板，PCR扩增到人Rab3a cDNA全编码区。产物回收后克隆于质粒pYESTrp2的BamHI/Xhol位点，测序结果表明，本实验获得的Rab3a cDNA包含了起始和终止密码子。与PCR引物设计的参照Rab3a比较有5个核苷酸变异，与翻译的氨基酸序列完全一致。由此表明本实验获得的Rab3a cDNA可用于进一步研究。     

基于移动学习的CPSL环境设计

本文应用CPSL(协作一问题解决学习)理论，从技术环境、物环境和人环境三个方面探究基于移动学习的CPSL环境设计，目的是让移动学习实现学习者在任何时间、任何地方都能进行自主的、协作的学习，实现移动学习建立人类终身学习体系的目标。     

再论经络的生物学本质

在“试论经络的生物学本质”一文 ［１］中 ,笔者曾指出经络是人体的固有结构和机能 ,是客观存在的。既然如此 ,在世界范围内开展的有关经络的现代研究搞了３０多年 ,怎么没发现有解剖学意义上的实体经络的存在呢？笔者认为 ,不是我们没有发现它的存在 ,而是我们视而不见、失之交臂。因为到目前为止 ,还没有人具体指出过经络到底是什么样子 ,大家都在盲人摸象似地进行探索 ,你发现一点 ,他发现一点 ,但谁也无法用传统的经络概念对其给以圆满的解释。那么经络到底应该是什么样子呢？笔者认为 ,正如祝世讷所说“经络的结构是‘超解剖’的功能…     

海南省人群中血清α_1—抗胰蛋白酶等位基因的频率调查

本文采用 Frants 超簿层等电聚焦分析技术进行海南省1353人血清α_1—抗胰蛋白酶等位基因频率调查。结果表明该人群α_1—抗胰蛋白酶等位基因频率为 M_10.7158M_20.1981 M_30.0732,此外尚发现 MEtokyo,M-Haikow—1,M-Haikow-2,Mz,完全缺失型和未定型共6种变异类型,其总发生率占该人群1.85%。     

牵张反射和腱反射

本介绍了脊髓对躯体运动调节中的两种重要的反射：牵张反射和腱反射。通过对牵张反射的感受器肌梭和腱反射的感受器高尔基腱器官结构和功能的描述和分析，以及对两种反射的比较，进一步阐明了两种反射的区别与联系。