新型肥料活性硅钙镁有机肥

一、作用效果 1.提高作物产量,增加经济收入.肥料中的镁、钙、锌、硼等中、微量元素可增强作物的光合作用,加速作物体内碳水化合物的转化和积累,提高作物的产量和品质.经多点多种作物试验结果表明,活性硅钙镁有机肥可使粮食作物增产10%～15%;薯类和根茎类作物增产15%～40%;油料作物增产10%～25%;水果增产8.2%～14.6%;经济作物增产11.5%～26%.     

对我国地区经济差距的认识及解决途径的探索

我国地域辽阔、各地区资源禀赋差别很大且组合错位。中西部地区面积和人口分别占全国的86％和60％，但GDP只占全国的40％左右。中西部同东部沿海地区的差距长期存在。近一个时期，在全国各地区经济快速发展的同时，受自然的、历史的、政策的等因素影响，加之各地区原有发展基础、市场     

我国东南低山丘陵区土地粮食生产潜力研究——以桂林市为例

我国东南低山丘陵区资源丰富，历来为重要的粮食生产基地，但其粮食生产近年发展缓慢。根据采用趋势潜力与资源潜力相结合的方法，所进行的桂林市土 地粮食生产潜力及其发挥和实现影响因素的研究结果。     

中国粮食生产持续发展的良性机制

依据可持续发展战略和我国实际，从土地资源，农田技术和发展对策三方面对影响我国粮食生产持续发展因素进行了分析，认为保护耕地，治理农业生态环境，现代与传统农业结合形成集约持续技术体系、     

榆阳区小纪汗乡大纪汗村“三化一片林”绿色家园建设成效显著

“三化一片林”省级建设试点村榆阳区大纪汗村位于榆林市北30km处。全村总土地面积12．36平方公里，属风沙地貌，辖自然村组4个，耕地面积2333亩。有常住户162户，农业人口714人，人口密度相对较小，人均纯收入4440元。全村现有林地14500亩，主要以杨树、柳树、沙柳为主，森林覆盖率为78．2％。     

《遗传学》双语教学初探

《遗传学》是指导育种工作的基础理论，在解决人类面临的粮食生产难题中发挥着巨大作用.为使《遗传学》教学内容与国际接轨,提高《遗传学》教学质量,促进学生综合素质的全面提高，在本科院校开展《遗传学》双语教学很有必要.     

生物课程的教学方略

一、上好第一节课,开启兴趣的大门 对学生而言,学习的动力第一来自兴趣,第二来自成绩压力,第三来自集体氛围.对于生物课程的教学而言,在上第一节课时,我们可以从生物进化论入手,让学生了解到地球上的植物大约有30多万种,动物的种类大约有150多万种,这些生物形态各异,趣味无穷,引发学生探索生命奥秘的兴趣.同时,结合目前世界面临的几大社会问题--环境、能源、粮食以及人口问题与生物学的密切关系,从沙尘暴到水体的富营养化,从艾滋病到"非典",从克隆羊到转基因生物,让学生了解生物学与我们生活的息息相关.     

用高科技对付现代海盗

海盗又制造了血案!2007年5月21日，世界粮食计划署声明，如果不改变索马里沿海海盗猖獗的状况，各救援机构将无法向索马里民众提供救助。世界粮食计划署之所以发出这一警告，是因为这一联合国机构租用的一艘货轮刚刚在索马里海域遭遇海盗袭击，一名保安在与海盗交火时死亡。     

提升国有粮食企业竞争力的方法探析

随着粮食流通体制改革的不断深入,粮食流通领域呈现出购销市场化、经营商品化、主体多元化格局,市场竞争异常激烈,国有粮食企业面临着前所未有的挑战与威胁.如何提升国有粮食企业的竞争力,更好地发挥市场经济条件下的主渠道作用,已成为当前国有粮食部门需认真研究并解决的重要问题.     

小麦的栽培技术研究成果

<正>小麦是世界上种植最广的粮食作物之一,我国小麦种植面积和总产量仅次于水稻居第二位。小麦是新疆的主要粮食作物,约占粮食作物种植面积的60%,因此,加快实施石河子小麦的栽培技术研究,为粮食生产提供强有力的科技保障是十分重要的。1播种播种期:冬小麦要求最好适期播种,不宜过早或过晚。适