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131.
人的全面发展实际是人的本质的实现和丰富.人的全面发展主要是人的生活、社会关系、劳动能力和个性等诸方面自由而充分的发展.科学发展观的终极目标是人的全面发展.以科学发展观为指导,促进人的全面发展. 相似文献
132.
李本松 《芜湖职业技术学院学报》2006,8(4):17-20
现实的人和人的现实是人的发展的现实,前者涉及人的主体问题,后者涉及的是人的发展的基础和条件的问题,它们是相互转化的,推动人的发展,从现实出发,人的发展是无限的。 相似文献
133.
陈青山 《武汉科技大学学报(自然科学版)》2006,29(3):310-312,318
根据禽流感病毒的病原学特点,综述了禽流感和人禽流感流行病学的特征、人禽流感的临床表现和诊断与防治等要点:分析结果表明,禽流感和人禽流感虽对人类的危害较大,但科学地对待是可有效预防的。 相似文献
134.
本文首先提出反思性教学的重要性,它已是国际教师教育改革的一个重要方向,紧接着提出课堂教学反思的涵义及立足点,跟着着重阐述课堂教学反思的切人点,最后提出课堂教学反思的形式。 相似文献
135.
梁楚明 《长春师范学院学报》2006,(5)
人的全面发展是社会的全面发展和个人的全面发展的有机统一体,是现阶段社会主义政治文明建设的目标和内涵,是我们在建设社会主义政治文明实践中必须始终自觉遵循的价值判断标准。社会主义政治文明建设要牢固确立以人为本的政治理念,积极推进民主制度建设,为人的全面发展提供政治保障。 相似文献
136.
对于麦尔维尔笔下的亚哈船长的评论褒贬不一,其主要原因在于亚哈复杂的个性。亚哈的英勇、执著和不畏艰险为我们树立了硬汉的形象,同时亚哈又有柔情和富于同情心的人性化一面;但最后由于亚哈的偏执,造成了“皮阔德”号覆灭的悲剧,从这一角度来看,他又是一个魔鬼,近似于他的敌手莫比.迪克。剖析亚哈复杂的个性对于解读《白鲸》这部历史巨著是极其重要的。 相似文献
137.
汪汉利 《江西科技师范学院学报》2006,(4):58-61
先锋时期余华与罗伯—格里耶在小说人物观上呈现出复杂关系。两位作家都反对典型性格的塑造,主张重估物的独特价值,但彼此侧重点是不同的。余华看重人内心的欲望,关注物对欲望的象征作用;格里耶则更强调人认识世界的无知性,反对“人为化的比喻”。两位作家在人物观上呈现出异中有同、同中有异的状况,这一方面表明余华对新小说的继承与超越,另一方面也昭示民族文学走向对话和交流的必要与可能。 相似文献
138.
独立性是注册会计师审计的灵魂。离开了独立性,注册会计师审计也就失去了生命的价值。本文在财务报表保险制度的运作程序基础之上,归纳出财务报表保险制度运作过程中的利益主体,借助博弈分析对主体行为进行了深入地探讨,希望能够对我国注册会计师审计独立性问题的研究起到抛砖引玉的作用。 相似文献
139.
杨利君 《陕西师范大学学报(自然科学版)》2006,(Z2)
从广义相对论和黑洞理论出发,论证了太阳系除地球外的其它行星,尤其是金星上可能存在着类人智慧生命.生命认识事物的过程是一个吸收信号电磁波的过程,信号的传递需要时间.金星上可能存在早于人类6 500万年的类人生命,寻找金星人对人类具有重大意义. 相似文献