论范皕诲《吕氏春秋书后》的贡献

《吕氏春秋书后》是范皕诲1912年发表在《进步》月刊上的一篇学术随笔。从《吕氏春秋》研究史来看,该文客观评价了《吕氏春秋》的文学成就,勾勒出它在汉代的传播状况,力证其为儒家主旨,并扩大了《吕氏春秋》文献学研究的范围。文章结构完整,要旨清晰,新见迭出,在晚清民国时期的《吕氏春秋》研究中占有重要的地位。     

《学艺》及其科学传播实践

目的 对创刊于五四运动前夕的<学艺>杂志媒介形态及其科学传播作全面研究.方法 原始文献考证分析.结果 <学艺>最早传播了相对论、庞加勒(Henri Poincaré,1854-1912)科学方法,系统传入元素周期律,并在划一科学名词方面做出重要贡献.结论 <学艺>站在了期刊科学传播的新高度,营造了人文社会科学与自然科学交融的新氛围,是五四前夕竖起科学与民主大旗的主力之一,虽创刊于日本,但已开拓了经由日本传播西学和直接从欧美传播西学的两种途径.     

城市化背景下中国虚拟水流动空间变化特征及其驱动因素研究

为了解决日益增涨的水资源需求导致的缺水问题, 从投入产出视角进行合理的虚拟水调动已成为缓解地区水资源压力的新途径。基于1997 年与2010年区域间投入产出表以及水资源公报数据, 构建虚拟水多区域投入产出计算模型, 并细化用水产业, 计算得出区域间虚拟水相互交换关系与转移量。同时, 将区域虚拟水空间流动量与区域间人口迁移和产业转移特征进行关联分析, 结果表明, 研究时段的中国城市化进程中, 虚拟水主要由内陆地区向沿海地区输送, 且区域间人口迁移特征与虚拟水空间转移特征的关联性很强。人口流动带动消费品转移, 进而引起虚拟水流动, 产业空间转移通过生产要素的空间转移与聚集, 持续影响虚拟水的流动量和流动方向。因此, 基于中国城市化特征, 未来区域发展应考虑结合实体水调动以及虚拟水流动与人口迁移和产业转移的关联关系, 保证经济活动密集区域的水资源供给。     

三、中外科技交流与比较——“中外科技发展之比较”与“知识传播史”的国际合作研究

2006年底张柏春领导的德国马普科学史研究所在中国科学院自然科学史所的伙伴小组已经完成了预期的“中国力学知识的发展及其与其他文化传统的互动”五年研究，该小组的论著撰写与出版工作进入了最后阶段．[第一段]     

《爱因斯坦——宇宙大匠》展览在中国科技馆开幕

2005年7月26日，由德国马普学会科学史研究所、中国科学院自然科学史研究所、中国科学技术史学会、中国科技馆共同主办的《爱因斯坦——宇宙大匠》专题展览在中国科技馆开幕。中国科学院常务副院长、中国科协副主席白春礼院士，德国驻华大使史丹泽先生，瑞士驻华大使马提内利先生出席开幕式并致辞。出席开幕式的还有中国科协书记处书记程东红，中国科学院自然科学史研究所所长、中国科技史学会理事长刘钝，德国马普学会科学史研究所所长雷恩，中国科技馆馆长王渝生，郑州市副市长龚立群，洛娃集团董事长胡克勤。     

三部科技史著作入选“郭沫若中国历史学奖”

日前，第三届郭沫若中国历史学奖评奖结果揭晓，共有三部科技史著作获得这一奖项，它们是：席泽宗院士主编的《中国科学技术史》（科学思想卷）获得二等奖；周魁一撰写的《中国科学技术史》（水利卷）获三等奖；田淼撰写的《中国数学的西化历程》获得提名奖。此外，由中国科学院古脊椎动物与古人类研究所已故院士吴汝康任第一主编的古人类研究成果《南京直立人》也获得了三等奖。     

鄂尔多斯盆地志丹地区地层埋藏史与油气成藏关系

通过对鄂尔多斯盆地志丹地区晚三叠世以来地层埋藏史的恢复,探讨地层埋藏演化特征对油气生成的影响。结果表明:在鄂尔多斯盆地晚三叠世以来经历的4期沉降—抬升循环演化过程中,都对研究区产生了影响,一方面印支运动大部分地区缺失了长1段的地层,同时导致长2+3地层遭受了不同程度的剥蚀,另外剥蚀地层呈现趋势性变化,越往东北部和东部,长2+3残存地层越少,剥蚀厚度相对也大。侏罗纪末期和白垩纪末期的燕山运动造成中侏罗统和早白垩统遭到不同程度剥蚀。喜山运动造成古近系和新近系在研究区均缺失。另一方面本地区油气生成从中侏罗世(约170 Ma)开始,至130 Ma进入生油高峰。随着早白垩世的快速沉积和埋深增大,以及构造热事件的作用,油气生成在早白垩世末期达到最高峰。     

英帝国扩张与地方资源博弈——18世纪印度迈索尔檀香木入华贸易始末探析

18世纪英国主导的印度迈索尔檀香木入华,既是此前亚洲内部檀香文化传播与物质流动的产物,也是近代英国殖民扩张中全球与地方资源博弈的重要案例.双方的资源争夺促使檀香木被封为迈索尔"皇家之树".1799年,战败的迈索尔王国成为英国间接统治的土邦,英国进而控制迈索尔檀香资源.书写这段贸易故事不仅有助于呈现跨区域网络里中国、印度...     

四十年来中国学界关于朝鲜数学史研究述要

中国学界关于朝鲜数学史的研究,经历了三个阶段:(1)20世纪前半叶的望之靡靡;(2)五十年代的新荷初露;(3)改革开放以来、特别是21世纪的蔚然成风.但与此同时,也面临着许多亟待解决的问题.其一,研究所需基础性资料仍相对匮乏,整理工作亟待展开;其二,朝鲜数学史的研究方法、研究范式亟待转变与转型,需要从史学理论或编史学的...     

信息化环境下高校《中国古代史》教学的思考

如何进行信息化环境下高校《中国古代史》教学,可以从两个方面进行思考：首先教师素质要提高,既要有传统功力,又必须与时俱进,兼备现代信息技术的熟练使用;其次,除了要提高自身素质外,教师在教学中亦须转变教学理念,要在教学中探索和实施研究性教学,这种研究性教学应从两方面变革和突破,即教师研究性教学和学生研究性学习。