海峡两岸举行中华语文工具书合作编纂工作第五轮会谈

本刊讯2011年6月29—30日,继第四轮会谈（2011年3月23日）之后,两岸专家在北京举行中华语文工具书合作编纂工作第五轮会谈。本轮会谈重点讨论科技名词组的工作。参与科技名词组商谈的大陆代表有：科学与技术名词组组长刘青,科学与技术名词组成员李志江、邬江、代晓明等;台湾代表有：专业名词组召集人林庆隆,教育研究院编译发...     

读经与语文教育

读经是当前社会讨论的热点,也是与语文教学紧密联系的一个问题,历次的读经运动都伴随着对语文教育教学的讨论.通过追溯读经运动的过程,诠释经典教育在语文教育中的作用,在反现语文教育发展史中,探索语文教育对读经问题曾有过的经验和教训,希望以此为借鉴,为语文教育在对待读经问题上找到正确的方向.     

论语文教师的课堂语言要求

本文论述了在语文教学中,对教师的课堂语言的要求.     

职业学校语文阅读教学现状及对策

语文教育的目的是提高学生沟通、交流能力,其终极目的是培养学生认识自然、认识社会、认识自我、规划人生的能力。本文对职业学校语文阅读教学现状及对策进行了分析。     

中专语文故事化教学的探讨

中专语文大多因循普通高中的教学模式对学生的吸引力不强,再加上中专学生往往喜欢把精力放在专业课的学习上,所以对语文课学习都不太重视。为了提高学生的学习积极性和主动性,改变中等职业语文教学中的被动局面,为此提出了中专语文故事化教学。目的在于提高学生的学习积极性,改变学生学习的被动局面。     

关于小学语文网络教学的思考

网络教学中教师职能和传统相比发生了转变;并不是所有语文课都适合运用网络教学模式,应该因“材”施教;小学语文网络教学要突出“语文”的特点。不要上成电脑课或者自然课。     

对语文教学中生命教育的思考

关注学生的成长,关注学生的生命,已经是我们教育工作者的一个不容忽视的问题,语文具有很强的人文性质,在提高学生生命意识的教育中应该起着责无旁贷的作用。汶川大地震使生命教育问题的重要性更加地凸现出来,作为教育工作者,我们很有必要对这个问题进行深层次的思考。     

例谈语文教学中实现“自主建构”的有效策略

本文从建构主义理论出发,以具体的案例诠释教师如何成为意义建构的帮助者、参与者、促进者,学生真正成为信息加工者和意义的主动建构者。并在实践的基础上提出通过找准固着点、注重反思点、创造成功点、利用拓展点等相关策略,帮助学生形成适合各自语文学习的个性化学习方法,以此提高语文教学的质量和促进学生的个性发展。     

新课程理念下语文作业设计的几点刍议

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节,它不仅是检测教学效果的一种重要手段,还能对学生的语文学习起到一个导向作用.     

学习语文,非背不可

背诵是我国传统语文教学的基本方法,是中小学学生需要练就的一项基本功,也是语言积累的唯一方法,学生背的多了,语言积累也就丰厚了。本文就背诵在语文学习中的重要作用进行了论述