语文课堂教学中的提问艺术

在语文教学中,有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生的心窍上,增强学生学习的兴趣.     

要闻·言论

近日．一本出版于上世纪30年代的《开明国语课本》受到了广泛关注。出版社重印卖断货,家长学者持续热捧。这本由叶圣陶编写、丰子恺插画的语文课本在时隔多年后重新走进公众的视野。     

传统与现代:新旧瓶子同酿大学语文韵味

高校大学语文对提升大学生的母语素养,实现优秀传统文化的精神传递,建设精神家园,维系文化认同都有着无可替代的作用。但目前尚有一些高校的大学语文课面临尴尬处境,既不叫好又不叫座。要提升大学语文的教学质量,让它既叫好又叫座,不妨充分融合传统语文教学的悠远韵味和现代语文教学因光影声色而生动活泼的特点,让二者有机结合,同时依托网络技术让语文互动起来,从而使大学语文焕发出全新的魅力。     

培养中技生语文学习兴趣之我见

培养学生的学习兴趣,提高教学质量,是教育界重要的研究课题,语文学科的广大教师常常就培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。目前,据初步了解,在中技学生中,有部分学生对文化基础课的学习积极性不高。一方面是这些学生文化课水平不高,学习困难多,学习乐趣少,而学习的乐趣少到一定程度,     

语文教学中审美教学的点滴看法

在语文教学中培养学生健康高尚的审美观,是语文教师责无旁贷的责任。教师在授课中必须调动各种教学手段,让学生全神贯注的阅读课文,抓住重点的词语和重点的段落进行分析,通过正确理解文意和抓住事物美的特征,不断咀嚼、深化,在潜移默化中产生并倾注自己丰富的感情,从而对美的事物有正确的认识和评价,如果学生在阅读理解课     

点亮小学低年级语文课堂教学的“五盏明灯”

小学低年级语文教师要充分利用课堂教学这一核心媒介,点亮学生的兴趣之灯、情感之灯、智能之灯、语言之灯、思维之灯,不断提升学生的综合素质。     

再议小学语文教师的必备素养与提高途径

小学语文是一门基础学科,语文水平的高低便影响学生其他课程的学习乃至以后进一步学习深造,甚至以后的工作。而教师素质的高低直接影响教育教学的效果,所以相应地要求小学语文教师要有多方面的素质。小学语文教师在新形势下应具备哪些基本素质,以及如何培养提高小学语文教师的素养,本文将对此进行一些浅显的分析,并提出相应策略。     

小学语文教材用字的统计分析与问题讨论——以上海二期课改语文教材为例

通过对上海市小学语文教材用字的全面统计后发现,不论是用字的总量还是用字的字种数都存在问题:用字的总量太少,用字的字种数太多.这说明教材编写与课程标准的制定都还需要进一步的研究,都需要提高其操作的科学性.     

信息技术在语文教学中的体现

本文从六个方面谈了信息技术与小学语文教学有机整合所彰显的魅力;激发学习兴趣;突破教学重难点;加强创新思维训练;训练听力和朗读能力,实现多样化闭读;提高写作能力。     

浅谈中职学校语文教学与审美教育相结合

本文主要对中职学校语言教学与审美教育相结合作了粗浅的探讨。结合自身教学体会提出了三点建议：一是加强朗读，品味语言之美；二是启发感情，体会意境之美；三是多写多说，创造心中之美；四是优化教学语言，让教学语言体现美。