钳工实习教学之我见

为创新钳工实习教学,应改变观念,培养高技能人才;提高学生的学习兴趣,发挥他们的主观能动性;理论联系实际,提高学生的操作技能;更新传统的教学内容和教学模式,培养创新人才.     

济钢350喷煤监控系统不停产改造

本文主要论述了济钢350喷煤监控系统的改造和使用情况。针对350喷煤制粉的监控画面存在的诸多问题,对350制粉监控操作系统进行了一次不停产升级改造,大大改善了350制粉监控操作系统的性能,并补充完善了其自动控制功能。     

高职学院校企合作、工学结合运行模式构建探析——以四川商务职业学院产学合作工作为例

2006年底，四川商务职业学院科研处被赋予院产学合作工作主抓、主管的职能。三年来，科研处人员通过学习并深入实际，提高了对产学合作教育的认识，依托各系部对产学合作工作进行了有意义的开拓和尝试，打开了学院产学合作工作的新局面。但在推动产学合作工作发展过程中也遇到了问题，并试图积极探索解决问题的途径。     

阿尔茨海默氏症:防胜于治

科学家们试图通过降低大脑中β淀粉样蛋白(amyloid-β)水平来治疗阿尔茨海默氏症,而这一做法至今尚未在临床上显现出效果。1907年,德国巴伐利亚州精神病医生阿诺斯·阿尔茨海默(Alois Alzheimer)发表了关于一名妄想症女患者的论文,论文描述了该患者逐步     

加强高职院校实践教学环节的措施——以紫琅职业技术学院为例

随着以市场需求为导向,以突出技能为特色的办学理念的建立,高等职业教育要加强实践教学,努力提高学生实际动手能力已成为大家的共识。笔者经过一段时间的实践教学工作,从高职高专的培养目标及我院实际情况出发,从七个方面阐述了如何加强实践教学,提高学生动手能力。     

加拿大合作教育对我国高校的启示

我国企业参与产学合作积极性不高，根本的原因在于高校不能提供符合企业需求的短期和长期的有生产力的人力资源。作为人才培养的主体的高校应在课程体系调整、实习时间、学生遴选以及专门机构设置和充分雇前培训等方面做出相应的调整，以期能提高学生的就业能力，并以此作为提高人才培养质量的途径。     

“工学结合”与“产教结合”教学模式异同探讨

随着职业教育事业的发展,越来越多的职业院校引入了＂工学结合＂、＂产教结合＂等诸多新型的教学模式,也取得了不错的效果,但很多学校对这些教学模式的理解和运用各有不同,甚至有些存在有误区。文中针对此种现象,对＂工学结合＂和＂产教结合＂教学模式进行辨析探索,从它们的内涵以及应用来分析他们的相同和区别之处,并提成这两种教学模式的结合使用方式,从而更好的利用这些教学方式来促进职业教育事业的发展。     

积石山县蛋皮核桃产业发展与新思考

积石山县是蛋皮核桃的原产地,至今已有2000余年的栽培历史,据《续修导河县志》记载:"刘家集、居民200多户,产核桃,年出市约30万kg",大河家鸡蛋皮核桃以皮薄味甜和较强的保健功能被誉为"陇上名品",畅销省内外。1999年调查发现,积石山县蛋皮核桃百年以上的大树仅存7株,每株年产核桃150kg左右,蛋皮核桃留床嫁接苗木1.33hm2,蛋皮核桃优良物种处于频临灭绝的境地,保护和发展蛋皮核桃优良物种势在必行。     

活体外产气法评定反刍家畜饲料能量价值和有机物消化率

本试验首次采用活体外人工瘤胃产气法对北疆地区反刍家畜常用的26种饲料的有机物消化率,干物质的代谢能、消化能作了测定。此法由Menke发展,经验证明,与活体内试验结果相关性极高。试验中所用的标准样本,由荷兰国家饲养饲料研究所于去年年底赠送。     

不同水平的维生素D3和钙磷比对蛋重及蛋壳品质的影响

为找出生产最佳蛋壳品质的维生素D_3和钙磷比的水平组合,降低集约化鸡场的破壳蛋率,本试验采用2×3析因设计,在9组产蛋鸡的基础日粮中分别按设计量加入维生素D_3和钙磷,观测结果表明,在产蛋率为50～80％时,日粮中的维生素D_3为1500IU/kg,钙磷比为3:0.6/100可提高蛋重和改善蛋壳品质。