产学研结合 培养适用人才

产学研结合已成为当下创新人才培养及科技成果转化的主要途径。借鉴世界主要发达国家产学研合作教育的模式,我国高校要积极求解产学研合作难题,推动校企深度合作;要建立保障机制,完善并规范＂大学生实习制度＂;要开展产学研合作教育,使人才的学校培养符合企业的实际需要。     

从省部产学研的经验思考中科院与广东省合作的差异化

<正>一、前言自2005年广东省与教育部、科技部(科技部2006年加入)展省部产学研以来,分别通过设立专项资金(每年已达数亿)、共建产学研示范基地(分为示范市、区、镇,研发基地和产化基地)、建立产学研战略联盟和向企业派出科技特派员等大措施,以及共建体制创新的研发平台(华南新药创制中心)     

高职院校产学研合作教育理论发展与实践探究

从80年代中期,我国产学研合作教育逐步开展了广泛交流与实践,吸收世界各国先进的教育经验。结合我国经济发展实际进行有组织、有计划的探索。高职院校经过多年对产学研合作发展理论和实践探究,摸索出较好的办学模式,即＂以服务为宗旨,以就业为导向。走产学研合作教育的发展道路＂。这已表明高职院校教育具有科学发展态势。     

促进高校技术转移的实现路径分析

技术转移就是将科技成果应用于生产领域，转化为现实生产力并产生出倍增放大经济效益的过程，其根源在于自主创新，核心是产学研合作。高校与科研机构在技术创新中的主要作用之一就是技术转移。通过对制约目前我国高校技术转移的瓶颈分析可见，要促进高校的技术转移，需要建立技术转移法律体系，构建技术转移服务体系，实现基于市场驱动的技术转移运营模式。     

地方综合性大学校地企产学研合作的成功案例分析

苏通大桥飞驾南北,为南通大学跨越长江与苏南版块开展产学研合作开启了新阶段。与南通隔江相望的常熟市沙家浜镇拥有"中国玻璃模具之乡"的美誉,全镇玻璃模具制造企业近100家,年产玻璃模具60多万套,市场销售份额占到全国     

天长市产学研结合现状分析与思考

产学研结合是实现科技创新、加速科技成果转化的成功模式之一。近年来,天长市高度重视产学研结合工作,逐步形成了以市场需求为导向,以企业为主体,政府积极引导,高等院校、     

无限余奇异算子

给出无限余奇异算子的特征刻画,讨论了与其它类算子的关系,并利用无限余奇异算子来刻画商不可分解空间,以及满足“数十紧问题”的空间.     

杭州市物联网产业发展设想(2010-2015年)

<正>发展目标到2012年,通过实施"感知杭州4433"工程,在试点示范、核心产业、关键技术以及公共平台建设方面取得关键性突破,将杭州打造成国内领先、世界一流的物联网示范城市,初步形成物联网产业群;率先将杭州     

金融业与财经院校产学研合作研究

经过十几年的发展演变,我国的产学研合作内涵得到了不断深化。在新形势下,财经院校要有效开展产学研合作工作,需要加强研究、制定相关法律,在合作中,政府、财经院校、金融业界三方合作主体应各司其职、各展所能,在产学研社团组织桥梁的纽带作用推动下,探索适合自身特点并满足各方需要的产学研合作模式,以达到三方共赢。     

校企合作软件联合研发基地的建设与探索

校企合作是高校教育与社会生产结合的成熟经验,而理论知识与企业实际需求脱节是高校人才培养中急需解决的问题。校企联合共建软件研发基地,营造企业工作氛围,模仿企业运作流程,为学生接轨市场需求提供中间平台,是教学理念改革的一次全新尝试,开拓了一条为企业提供实用型人才的新路。