交际文化与基础外语教学

本文拟从交际文化的理论基础入手,就外语基础教学中交际文化的导入的必要性,交际文化的内容及策略等方面作了较为详尽的阐述。广大外语教育工作者在基础外语教学中必须注意交际文化的渗入。     

试论语义文化与跨文化交际语义

语义文化是语言文化的一个组成部分 ,也是语言文化的一个层次。李奇 (Leech)的语义七层次为语义文化的分析提供了途径 ,通过对词缀、词汇、隐喻、成语、委婉语等语言形式中所包涵的语义文化进行分析 ,证明语义文化是语言文化的集中体现。语义文化在跨文化语言交际中的作用很关键 ,以汉语和英语为例 ,其语义文化的差异是跨文化语言交际的一个主要障碍。     

交际教学法述评

交际语言教学（Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅ　Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ）自 ６０年代末提出以来,已经走过了四分之一个世纪的历程。我国学者对交际语言教学进行了许多探讨。本文拟叙述交际语言教学所依赖的语言学理论和心理学理论以及它的教学内容,评估方法和教学原则。并提出对它的几种认识的看法。最后展望它的前景。     

论语言实验室训练听说教学的优势

着重阐述运用语言实验室训练听说教学的优势;语言实验室教学突破了传统的教学模式,开辟了特定的口语交际环境和交际氛围;语言实验室教学克服了一般口语表达场合语音易逝性的缺点,语言实验室教学能够营造一种轻松自如的学习环境。     

跨文化交际与英语教学

随着科学技术的不断发展和国际交往的日益频繁,跨文化交际日趋重要,必不可少.因此,让学生了解跨文化交际知识,跨越文化障碍,提高跨文化交际能力,对于搞好英语教学,为我国科技事业的发展培养出高质量的复合型人才具有十分重要的意义.中西方文化存在较大差异,跨文化交际以及跨文化知识的导入方式与英语教学关系密切.大学英语教学应注重提高学生的跨文化交际能力.     

话语交际中面子协商行为研究及意义

话语交际要顺利开展,就要讲究交际方式的得体、成功和合作,其中维护交际双方的面子也是交际成功的一个重要因素。虽然面子的概念主要起源于东方文明,但是在世界不同文化背景下都有面子这个不可回避的概念。交际要成功开展,交际双方就要根据多种因素,开展面子协商行为,再使用合适策略的过程中,才能达到理想的交际目的。     

IGCSE英语口语交际评价的内容特色及启示

英国IGCSE英语口语交际评价，要求学生在平时的学习过程中，通过个人演讲、两两活动、小组活动三种形式，展示自己的口语交际能力，任课老师根据考试机构制定的评价目标、评价标准给予评分，以10％的分数比重．纳入英语科目总分。保持口语交际评价活动形式和类型的多样性，明了课程作业作为表现性评价方式的重要性，这对于我国目前强调英语口语交际教学及相关考核，都有积极的参考价值。     

英语语言文学对学生语言能力培养的作用

英语专业的文学课对于培养学生具有充分的语言能力具有十分重要的意义.在传统的英语教学中,只有单项输入,语言结构分析以及外国输出型的教育.它忽视了学生在教学活动中所具有的主体中心地位.作为教师在授课的时候,往往将语言结构从文学作品中抽离然后鼓励的从语言的角度来对其进行分析.这样的教学方法使语言和文学形成脱离,大大的影响了教学的效果.作为英语语言文学而言,其主要就是培养学生的语言理解以及应用能力,使学生在学习中积极的发挥主观能动性,使他们在英语学习中能够理解日常语言的内涵并且充分的运用语言.     

语言模因对跨文化交际的影响

本研究尝试在模因理论的视角下,探寻语言模因对跨文化交际的各种影响,以期找到较适合的方法帮助英语学习者在跨文化交际中取得成功。本项研究以个案研究为主要研究方式,具体分析在中西文化交流中,语言模因现象对语用失误产生的影响及如何改善跨文化交际中的问题,避免文化冲突和交际碰撞。     

别让6种不良心理偷走好人缘

正众所周知,拥有正常、健康的交际圈对于人的身心健康都是很有帮助的。但是若想维系好自己的交际圈,也是很不容易的,甚至在不经意间产生的某些心理,就会直接给大家的人际交往带来影响。1、自卑心理有些女性朋友因为容貌、身材、修养等方面的因素,在与他人的交往中有自卑心理,不敢阐述自己的观点,做事犹豫,缺乏胆量,习惯随声附和,没有自己的主见。在交流中无法向别人提供值得借鉴的有价值的意见和建议,让人感到与之相处是浪费时间,自然会避而远之。2、嫉妒心理有人说嫉妒是女人的天性,