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971.
张灿灿 《邵阳高等专科学校学报》2008,(2):71-73
语用失误是语言学研究领域的一个重要概念,是导致跨文化交际故障的重要根源。通过分析语用失误的定义、分类和产生的原因,有助于我们正确理解语用失误。同时提出合理的语用策略,从而在根本上减少或避免跨文化交际中的失误现象,保证跨文化交际的顺利进行。 相似文献
972.
阅读教学在语文教学中占有特殊的地位,阅读教学虽流派纷呈,热闹非凡,实质上停滞不前,长期以来高耗低效,教学质量裹足不前。言语科学的诞生预示着阅读教学面临根本的改观。言语交际视野下的阅读是指:在特定语境条件下,读者通过文本获取意义或信息最终达成与作者交际沟通,认识自然、社会、自我的行为活动。 相似文献
973.
以教师为主导、以学生为主体,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振,形成一种新的教学双边关系。教师创设情景,学生在情景中运用语言,达到真实的交流,获得理想的教学效果。 相似文献
974.
本文通过反思ESP教学改革试点时期的ESP课程教学模式,提出以学生为中心的课堂互动教学模式设计课程,着重培养学生的交际能力.但是考虑到学生基础和学习动机等因素,实际操作的ESP英语课程教学还受限于以通用英语教学为基础、以职业英语为导向、朝ESP目标努力的过渡阶段.提出更典型的ESP教学模式最好以选修课形式存在于进一步学习中. 相似文献
975.
Sperber和Wilson指出语言交际是一个认知过程。在跨文化交际中,由于人们来自不同的国家,必然受到各自文化背景的制约。那么。也就增加了人们在语言交际中认知的复杂性。运用Sperber和Wilson提出的关联理论对跨文化交际中中西餐桌话语进行推断,发现该理论在解释和推断社交语言中的独道之处。 相似文献
976.
977.
关于英语语法教学与交际能力培养的认知思考 总被引:3,自引:0,他引:3
传统英语教学法对语法教学的影响深刻,交际能力的培养是英语教学的一个重点。从认知科学的角度看,必须在语法教学中注意语言材料的展示手段,及语法教学中的整体观、概念观和兴趣观,处理好语法教学与培养学生的交际能力的关系。 相似文献
978.
979.
980.