中西文化差异与大学英语教学

中西文化存在差异,作为文化差异的一部分,语言差异反映着本质上的文化差异.文章从分析中西方文化差异入手,着重探讨文化差异存在的深层次原因,以及如何在大学英语教学中帮助学生透过文化差异现象看本质,从而使学生能够灵活运用英语进行跨文化交际.     

高职学生英语交际能力的培养

随着我国高等职业教育的地位和作用日益增强,如何加强高职学生的英语交际能力,增强其就业的竞争力,是我国高职英语教学工作中急需解决的一个重要问题;针对目前高等职业教育英语教学中的问题,本文提出了如何培养高职生英语交际能力的六点对策。     

论日常交际中折射出的美国个人主义价值观

在跨文化交际中,一定要紧紧把握价值观这一核心来了解中西文化差异。以自我为中心的个人主义价值观是美国文化的核心,是美国文化的灵魂所在。个人主义价值观在美国日常交际中有着十分广泛的体现。     

全息态外语教学法及其对外语教育的启示

随着我国经济的飞速发展和外语教学改革的深入，外语的交际能力日益受到重视。全息态外语教学法抓住言语系统的本质，对如何提高外语交际能力提出了一系列可行有效的措施。我们应在研究分析全息态外语教学法的基础上，努力发掘它对外语教育的种种启示。     

Pragmatics and Language Learning

语用学作为一门新兴的科学已被确认。经过许多国家的学者们的探索和研究,形成了许多语用学的观点和理论,使人们能够从全新的角度认识语言和使用语言。尤其是语言行为理论和语境理论不仅改变着人们对语言的认识和运用,同时也深刻的影响着语言的学习。本文论及某些语用学的理论对外语学习的影响。     

英语教学中跨文化非语言交际能力培养的探讨

本文对跨文化非语言交际概念和内涵进行了诠释,然后就英语教学中如何渗透和培养学生的跨文化非语言交际能力作了初步的探讨,并提出了一些相关措施。     

浅论跨文化交际与旅游英语口语教学

借鉴语言教学中注重跨文化交际能力的培养,加强新形势下交叉学科旅游英语口语教学中的跨文化交际能力的培养,真正使学生在导游服务中,对不同文化之间的差异和冲突具有感觉的敏锐性,理解的科学性和处理的自然性,从而更好地为旅游事业服务.     

跨文化交际中的语用失误探究及对英语教学的启示

英语学习者由于不甚了解英语国家的社会文化背景或不能根据上下语境来使用英语,在跨文化交际中容易导致语用失误。因此,英语教学在强调提高学生的语音、词汇、语法等语言能力的同时,也要培养学生在理解和使用英语时避免语用失误,提高他们的跨文化交际能力。     

交际文化差异与外语教学

本文拟从语言与文化，交际文化差异与外语教学目的等几个不同角度，来探讨了解和掌握英汉两种交际文化差异在英语教学中的重要性。     

谈谈中学英语教学中学生参与意识的培养

中学英语的总体教学目标是为交际培养运用英语的能力.学生积极参与英语实践活动是获得这种能力的根本途径.然而,长期以来,学生缺乏参与意识的现象比较严重,其原因是多方面的,但主要是由于传统的教学思想和模式造成的.坚持交际化教学是培养学生参与意识的主要途径,也是培养学生实际运用英语能力的保证.