模因论视角下诗歌翻译的归化与异化

以模因理论为基础,探讨了模因的传播过程对诗歌翻译的影响,分析了归化翻译和异化翻译与诗歌语言模因传播的关系;指出相较于异化,归化的翻译方式有助于目的语读者理解源语文本中的核心模因,更加有效地帮助传达原作者的写作意图。     

基于目的论的对外电视新闻翻译

从对外电视新闻的性质及其翻译重要性出发,以功能目的论为指导阐述对外电视新闻的翻译目的,结合汉英电视新闻报道存在的差异分析相关的翻译原则,并通过丰富的实例讨论有效处理新闻信息的4个途径。     

翻译目的论与汉诗英译的意境美

意境美是古典诗词的灵魂和精神所在,但要译出含蓄的意境之美绝非易事。翻译目的论为古典诗词翻译开启了一个全新的视角。旨在以翻译目的论的基本理论为依据,从翻译的目的性出发,举例分析古典诗词翻译所应该遵循的基本原则和方法,从而强化翻译者的目的意识,提高其审美水平。     

会话含义与小说中的会话翻译

就会话含义理论对翻译的指导意义作了初步分析。会话含义理论是语用学研究的重要内容之一。小说中的会话含义丰富,好的翻译要求译者能准确理解会话含义,并能将其恰当地表达出来,尽可能实现译文与原文的等效。     

语用学原则与交际能力

语用学是语言学研究的一个新领域,主要研究特定情景下的特定话语,特别是研究在不同的语言与交际环境中如何理解和运用语言。语用学理论对于语言交际能力的提高具有重要意义,有利于交际目的的实现。关于交际能力与话语合适性的研究将有助于提高我们的语言交际能力以及语言的准确性、得体性,进而有助于我们达到各种交际目的。     

浅谈中学生英语交际能力的培养

语言是一种交际工具,语言学习最终是为交流服务的.提高用英语进行交际的能力是外语教学的出发点和依归.通过各种语言交际活动培养学生初步的英语交际能力是学英语教师的根本任务.这对教师提出了很高的要求,除了本身具有专业的英语知识外,还要有钻研精神.但对于学生来说,也有许多因素影响着学生在英语上的学习,学生是学习的主体.从学习到运用,除了受到教师方法的影响外,学生本身各方面的情况也对学习产生重大影响.     

浅谈中国当今英语口语教学

通过若干年的英语学习,大学生已具备了相当的词汇量,但很多人的口语依然不尽如人意。这就应谈从语言规划上认识外语教育的重要性,对一些有关中国英语教育的问题进行思考,如何提高学生的英语口头表达能力和交际策略便成为一个非常值得探讨的问题。这需要教育者不断地激发学生的学习兴趣,逐步使其学习动机趋于明确和稳定。本文依据调查问卷和学生自主学习的反馈信息,结合教学实践,指出了培养学生交际策略能力的重要性,并对教师在此项任务中发挥的作用和策略培训模式作了探讨。     

谈英语教学中导入文化背景知识的必要性

语言是文化的一部分,并对文化起着重要作用。有些社会学家认为,语言是文化的基石;从另一方面看,语言又受文化的影响,反映文化。语言与文化互相影响,互相作用;理解语言必须了解文化,理解文化必须理解语言。     

语言能力的认知和学生英语语言交际能力的培养

文章通过对不同时期语言学家语言能力的论述的比较分析。在对语言能力的发展过程和潮流深入了解的基础上,强调语言交际能力在英语教学中的重要性。     

商务英语翻译浅析

随着全球经济一体化程度逐渐增强,作为世界通用语言的英语越来越重要。在商务活动中。商务英语因其独特的重要性需要人们在使用它的时候额外注意。文章浅析了商务英语在翻译过程中需要注意的几个方面,以便更好地促进商务沟通。