面向对象组件化思想在嵌入式软件研发中的应用

从对象模型理论出发论证了面向对象方法应用于嵌入式控制软件设计的可行性,并讨论了应用C＋＋编写嵌入式控制软件的注意事项。通过863项目“面向通信领域的嵌入式软件开发平台”的分析,支持了运用面向对象方法,构建面向特定领域的运行支撑框架的观点。     

如何实施英语交际性教学与交际能力的培养

英语交际性教学法是一种培养英语学习者交际能力的教学方法。本文总结了交际教学法需要走出的几个误区,并阐述了培养学生交际能力的具体策略。     

住宅绿色照明系统设计的对象要素分析

住宅照明设计系统中的对象要素分为主体要素和客体要素两个方面,主体要素以人的主观性因素为出发点进行设计考量,客体要素以照明受体对象为出发点进行设计考量,对其研究有助于更好的进行住宅照明设计。     

浅谈在英语教学中导入英汉文化差异意识的重要性

本文强调了教师在学生英语学习中的重要作用,并通过分析英汉文化差异从两方面论证了在英语教学中导入文化差异意识的重要性：有助于学生准确、全面掌握英语语言和避免文化差异反映在语言中的错误,从而为教学提供一定的导向性。提高大学英语教学的教学质量,达到提高学生英语水平的目的。     

试论性别原型论及其在跨性别文化交际中的映射

自从有了人类就有了性别区分,跨性别交际就不可避免的产生了。不同年龄,不同职业,不同性别,不同社会地位的人在交际中所使用的语言和采用的交际方式具有很大的差异。许多研究表明,尽管总体而言,两性在同样的家庭中长大成人,接受同样的教育,共同组成家庭,在同样的公司和办公室一起工作,属于同样的职业或社会群体,但是,他们在社会交际中却存在明显的差异。本文作者从性别原型论入手,从话语打断和疑问句使用的角度分析了性别原型论在跨性别交际中的反映,进而对跨性别交际的策略做了试探性的分析。     

创设情境 优化课堂教学

情最即语境,是指运用语言进行交流的环境。任何有意义的言语交际活动都是在特定的情景中进行的。没有情景就失去了语言的意义,语言交际离不开情景。情境教学法是指教师在教学过程中有目的地引用或创设具有一定情绪色彩的,以形象为主体的生动具体的场景,作用于学生,培养学生的情感、认知、思维、和智力的教学模式与方法。有意创设的课堂情境,能激发学生高度的学习兴趣和强烈的学习愿望,能使学生的感情和理智并用,有意识活动和无意识活动同时进行。     

如何指导学生提高英语听力水平

听是英语学习的重要途径之一,是人们进行语言交际的重要手段。听、说、读、写是英语学习的四项基本技能,而听力一直是学生的薄弱环节。如何提高学生的英语听力水平,成了广大教师共同关注的问     

高职高专外贸函电教学方法研究

外贸函电是一门英语写作与外贸实务相结合的综合性课程。本文针对外贸函电课程的特点,灵活运用案例教学法、模拟教学法、项目教学法、交际教学法,充分调动学生的积极性、主动性,激发学生的学习兴趣。     

投稿须知

本刊是经国家新闻出版署批准、山东省科技厅主管的国内公开发行的旬刊杂志。是省级刊物、山东省优秀期刊、本刊以第一线科技、教育工作者为读者对象、追踪科研,教育工作新动态,反映科教工作者的言论和呼声,关注基层科教工作者在其理论领域内的探索、创新实践活动和学术研究成果,是广大科教工作者阐翻译观点的理论平台。     

构建大型货代系统的解决方案

在构建大型货运代理系统时,针对所遇到的分公司间存在需求上的差异、权限和并发访问等关键问题,提出一种有效的,可行的解决方案.引入基于Java的规则引擎,解决各分公司需求差异的技术实现问题,把大量的if-else语句从应用程序中分离出来,简化了代码,并增强可读性和可维护性.通过在服务器和客户端两方面的构建,系统可以很好地分配功能访问权限,既保证分公司间角色的多样性,又保证数据的安全性.选用Read Committed隔离级别,并采用对象持久化技术,可解决不可重复读和第二类丢失更新的并发问题.