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71.
CO2矿化利用是一种新的CO2减排方式,主要原理是利用天然矿物或工业废料与CO2反应,将CO2矿化为碳酸钙或碳酸镁等固体碳酸盐,同时联产高附加值的化工产品.本文提出采用低能耗的电解工艺利用氯化镁溶液矿化利用低浓度烟气CO2的新方法,该方法将氯化镁转化为活性较高的氢氧化镁,与不同浓度的CO2反应从而矿化CO2.该方法可以直接矿化浓度仅为20%的低浓度CO2,这使得直接矿化利用工业烟气CO2成为可能,避免了较高能耗的CO2捕捉提纯过程.另外,该方法可在较低的能耗下减排大量CO2,同时获取高附加值的碱式碳酸镁或三水合碳酸镁.由于氯化镁自然储量非常丰富,氯化镁矿化利用CO2具有大规模减排的潜力. 相似文献
72.
阳极电解氧化Cr^3+工艺研究 总被引:1,自引:0,他引:1
冯立明 《山东师范大学学报(自然科学版)》2001,16(3):282-284
采用隔膜式板框压滤自动循环电解装置,以纯铅板为电极,研究了影响Cr3+阳极氧化的工艺条件.实验结果表明提高电解时[C3-+]、阳极电流密度和温度,电流效率都有不同程度提高.当[Cr3+]=1.20mol·L-1、DA=800A·m-2、温度为50℃、液体循环速度为0.3~0.4 m·s-1时,阳极电流效率达71%,Cr3+转化率在80%以上. 相似文献
73.
分析了测定电解电容器容量准确值的方法,并对其测量电路、容量换算公式及测量时的注意事项进行了探讨。 相似文献
74.
张志圣 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2000,(Z2)
化学实验是激发学生学习化学兴趣的重要手段,是最好的老师;化学知识从实验来,若在化学课堂内外都尽可能多地创造条件,让学生亲自动手实验,对于学生掌握知识、形成能力具有重要意义.然而,化学实验教学却存在许多问题,需要作适应素质教育的改革;演示实验要改革,学生实验也要改革,做本实验器的目的之一,也是对原有演示实验的一种改革尝试,然而“演示实验”的“改革”任重而道远,这里的介绍,我们只当是抛出的“砖”,但愿这块砖,能引出连城之玉. 相似文献
75.
推导了利用 瞬时值计算交流 数的公式,分析了在电网存在谐波的情况下,采有周期与误差的关系,提出了合适的采样周期,并将方法应用于煤矿电功率传感器的研制中。 相似文献
76.
通过脉冲电解磨削和直流电解磨削的工艺试验研究,分析并讨论了加工中的试验结果,得到了电参数对工件尺寸精度和表面粗糙度的影响规律。 相似文献
77.
在分析熔盐电脱氧法制备金属及合金的工艺原理、特点的基础上,对其国内外进展进行了评述,用此方法制备金属及舍金是一种很有前途的绿色冶金新技术。 相似文献
78.
79.
80.
陈昭琼 《湘潭大学自然科学学报》1989,11(4):65-72
研究了以非贵金属材料作电极和以渗透性材料作隔膜的简单电解槽电解合成TMTD的流程、设备和各主要因素对电解的影响等。扩大试验结果表明,新方法没有环影污染,产品质量达到部颁一级品标准,电流效率达70~80%,直流电耗1100~1200度/吨,产率95%以上,碱补充率15%左右。 相似文献