小组合作探究式学习在中职数学教学中的探索与实践

本文介绍了在中职数学课堂上开展小组合作探究式学习的背景、过程、目标、成效及反思。研究了在中职数学课堂上开展小组合作探究式学习的意义,并提出了具体的实施办法。     

分组广播路由算法的分析

随着Ｉｎｔｅｒｎｅｔ网的发展，传统的方法已经不能满足将消息从一个或多个发送者传递到多个接收者即一对多的传输需求，因此产生了分组广播技术，发送消息的主机向广播组发送消息，接收消息的主机加入广播组，这种发送接收模式，不仅可以满足一对多的发送需求，还可以节省网络资源，本文主要分析用于分组广播的一些路由算法，协议及简单模拟，。     

PMO法对有机共轭分子的应用

用ＰＭＯ法可对有机共轭分子进行直接近似求算，从而对其化学性质和反应活性等作出较准确的判断，并通过举例进行了说明。此方法简单且结果准确，是一简便的分析方法。     

高职高专产学研结合教育模式的研究与实践

产学研结合教育是培养高素质人才的有效模式,本文论述了产学研结合教育模式的特点及其基本特征.我院是一所以培养技术应用型人才为主的高职院校,几年来,积极开展对产学研结合教育模式的试点,取得了阶段性成果.     

分组广播路由算法的分析

随着Internet网的发展 ,传统的方法已经不能满足将消息从一个或多个发送者传递到多个接收者即一对多的传输需求 ,因此产生了分组广播技术 .发送消息的主机向广播组发送消息 ,接收消息的主机加入广播组 ,这种发送接收模式 ,不仅可以满足一对多的发送需求 ,还可以节省网络资源 .本文主要分析用于分组广播的一些路由算法、协议及简单模拟 .     

随机分组抽样下流大小分布估计

流大小分布是网络测量中一个重要的度量。已有的研究表明在MLE（极大似然估计）算法中运用TCP流的协议信息能够更好的估计流大小分布。本文详细比较了运用TCP流的SYN包和TCP序列号信息的几种MLE算法，并在此基础上结合实际应用提出了一种对小流采取细粒度、对大流采取粗粒度的非均匀粒度的流大小估计算法。实验结果表明，该算法在减少了MLE估计计算量的同时，提高了粗粒度后大流估计精度。     

合作学习应用于高校计算机基础课程教学的实践研究

高校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,在该课程的教学过程中,应做到＂授人以鱼,更要授人以渔＂。为了提高学生独立学习和合作学习的能力,笔者将合作学习模式引入教学实践过程中,并取得了良好的教学效果。本文分析了分组合作学习在教学中的应用方法,阐述了分组合作学习的具体实施过程,包括小组的划分、合作任务的设计、评价方法以及实践过程中存在的不足等。     

初中物理实验教学方法初探

物理实验是中学物理教学的重要组成部分,它不仅有助于物理概念的形成、巩固验证所学知识,而且还可以培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力.要想达到良好的教学效果必须把握好“演示实验”“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节的教学方法.     

浅谈民用建筑配电系统中的相关技术应用

根据各层配电照明箱的设置分组装设电容补偿的方式较好地解决了集中和个别设置补偿造成的线路中无功电流增大、相应配电线路截面及开关容量加大和补偿投资成本大、安装分散、后期维修量大、维修困难等问题。     

公平网的一个充分必要条件

文献[1—5]就有界(或结构有界)情形给出了公平网的充要条件及其他结论。本文对一般网(即去掉有界性限制的网)给出判断其是否为公平网的一个充分必要条件。首先,对一个网给出单个位置的结构有界性的定义,并证明了从一个网中删去那些不是结构有界的位置(连同它们所关联的弧)后所得到的子网是结构有界网;其次,证明了这个子网同原网有相同的公平性,从而,通过对此子网的公平性检验,可以判断原网的公平性。此结论可推广到分组公平网。