首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   28929篇
  免费   412篇
  国内免费   1600篇
系统科学   790篇
丛书文集   1449篇
教育与普及   780篇
理论与方法论   584篇
现状及发展   122篇
综合类   27216篇
  2024年   66篇
  2023年   271篇
  2022年   320篇
  2021年   375篇
  2020年   308篇
  2019年   313篇
  2018年   164篇
  2017年   280篇
  2016年   329篇
  2015年   613篇
  2014年   1292篇
  2013年   1194篇
  2012年   1486篇
  2011年   1734篇
  2010年   2011篇
  2009年   2232篇
  2008年   2758篇
  2007年   2438篇
  2006年   1662篇
  2005年   1428篇
  2004年   1244篇
  2003年   1005篇
  2002年   876篇
  2001年   739篇
  2000年   655篇
  1999年   649篇
  1998年   525篇
  1997年   498篇
  1996年   530篇
  1995年   431篇
  1994年   396篇
  1993年   354篇
  1992年   304篇
  1991年   294篇
  1990年   297篇
  1989年   291篇
  1988年   274篇
  1987年   157篇
  1986年   84篇
  1985年   27篇
  1984年   7篇
  1982年   4篇
  1981年   4篇
  1980年   5篇
  1978年   2篇
  1965年   2篇
  1962年   2篇
  1958年   2篇
  1957年   3篇
  1940年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
121.
人的素质是一个包括人的自然素质、心理素质 、社会素质的复杂系统 ,市场经济是人的素质发展的一个重要阶段,社会主义市场经济为人的素质的全面发展和提高提供了充分的条件 。  相似文献   
122.
研究了一些非结合环的交换性。利用这些环的任意元与该环中心的关系.给出了一些充分条件,使该环成为可交换的.  相似文献   
123.
BZ-代数的零化子   总被引:2,自引:0,他引:2  
将BCK/BCI-代数的零化子概念推广到BZ-代数中,给出BZ-代数零化子的若干基本性质,举反例说明了BZ-代数中零化子一般不是理想.  相似文献   
124.
运用广义相对论的后牛顿效应,得到洛希(Roche)极限和引力作用范围的近似改正表示式,表明洛希极限不仅与牛顿引潮力及惯性离心力有关,而且受重力后牛顿近似改正的影响。并且估计、讨论了太阳系天体的某些具体情况。  相似文献   
125.
启蒙和“三个代表”并行不悖。在新的历史条件下,学要通过塑造新人形象确立体现和代表先进化的前进方向和价值取向。学的性质和功能应当有利于推动社会和人的全面进步,发展,促进人的现代化。学要通过新人形象表达对人的关怀,探求现实的本真,进而产生变革现实世界的实践理性和能力。  相似文献   
126.
令π为素数集.通过对有限群不可约常特征标次数的算术性质的描述,可以给出有限群有正规交换π-补的一个充分条件,并举例子说明这个条件是非必要的.  相似文献   
127.
叶振新 《海峡科学》2005,(10):51-51
本文介绍公司在2001年投资22万元购置了北京讯德气体设备厂生产的PSA空分制氮机一台,对中药易生虫、发霉,泛油,变色的商品,提供了现代先进的科学贮藏保管养护的新途径.  相似文献   
128.
一段时间以来,全国不少地方都在建设自己的电子公文与信息交换系统。广州也于2003年开始组织建设“广州市政府电子公文与信息交换系统(简称交换系统)”,并于当年投入试运行。到目前为止,全市42个政府部门使用该系统进行电子公文的交换,系统运行正常,反映良好。  相似文献   
129.
“三个代表”与以人为本是有机统一、互为前提和基础的。实现“三个代表”的最终归宿就是为了提人自身的素质,使人自身获得自由全面的发展。我们党应从经济、政治、化三个方面当好“三个代表”,以达到“三个代表”与以人为本的内在和谐统一。  相似文献   
130.
在一次全市的数学教研活动中,一位青年教师上了一节《分数的意义》,在课的结尾处,为了体现学科之间的整合,这位老师鼓励学生从学过的成语中找出隐含的分数。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号