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为了验证一种使得OSMAR-S高频地波雷达的发射天线和接收天线一体化的天线系统的可行性,于2021年11月25日至12月1日在珠江口内进行雷达观测与声学多普勒流速剖面仪(ADCP)现场观测海流时间序列比测实验。结果表明,雷达与ADCP的观测结果具有高度一致性,相关系数达到0.916。通过调和分析等方法得到的主要分潮(M2和K1)振幅大小与随时间变化趋势高度吻合。实验结果证明,在具有占地面积小、成本低以及方便海边架设等优点的基础上,该收发共用天线系统对海流的观测结果有很高的精度。 相似文献
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首先介绍了OTN(Optical Transport Network光传送网)技术的相关知识,然后从OTN的关键技术方面进行了阐述,结合实际提出了OTN传输系统的组网方案. 相似文献
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《无锡职业技术学院学报》2016,(2):63-65
以实际社会需求为导向的数字媒体技术专业教学过程中,对于艺术素养的需求越来越明确。针对数字媒体技术专业学生自身特征,本文积极探索恰当的教学方法与教学内容,并通过学生的课程作业及反馈意见,梳理如何有效将艺术融入数字媒体技术专业的教学目标及路径。以期为促进数字媒体技术专业的学科建设,充实专业教学内容和设定科学的评价标准做出有意义的探索。 相似文献
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Angular glint is a significant electromagnetic (EM) scattering signature of extended radar targets. Based on the adaptive cross approximation (ACA) algorithm accelerated method of moments (MoM) and the plane incident wave assumption, the narrowband, wideband and newly developed high-resolution range profile (HRRP) based angular glint calculation formulations are derived and applied to arbitrarily shaped three-dimensional (3D) perfectly electrical y conducting (PEC) objects. In addition, the near-field angular glint is emphasized, which is of great importance for radarseeker applications. Furthermore, with the HRRP based angular glint, an approach to rigorously determine range resolution cel s which own relatively smal er angular glint is provided. Numerical results are presented with new findings to demonstrate the usefulness of the developed formulations. 相似文献
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CITRIS(Center for Information Technology in the Interest of Society)是建立在美国UCBerkeley的一所多学科交叉科研机构,应用信息技术来解决能源、交通和地震安全等重大、严峻的社会问题。该机构与工业界具有良好的合作伙伴关系,并以知识产权为基础建立起一整套合作机制,合理地划分学校、政府、企业以及个人的利益,从而使其研究成果发挥最大效用为社会的长远利益服务,并能广泛而及时地传播。CITRIS特色鲜明的科研体制和知识产权政策,为我国大学科研机构与政府及产业界的合作提供了启示。 相似文献
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盐城工学院分析测试中心始建于2001年10月,是促进我校大型仪器资源共享和跨学科交叉研究、提高仪器使用效率、保障高水平科研项目申报和完成的主要实验基地;足教学、科研、服务为一体的开放型、综合性公共服务平台。 相似文献
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张雅轩 《长春师范学院学报》2014,(8)
本文针对数学例题,分别运用几何方法、代数方法和分析方法进行分析和求解,揭示不同方法之间的内在联系,体现数学分支的交叉融合.由此说明大学数学教学中一题多解的意义在于使学生更直观地认识到数学科学不同分支之间的内在联系和巧妙转化,深刻地领悟其中蕴含的数学思想,灵活地把握其中运用的数学方法,从而提高学生的数学能力. 相似文献
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为了提高全体学生灵活应用高等数学知识的能力,提高教学质量。本文提出在高职高等数学课教育中,引入建模教育,采用数学课程内并入法的教育模式,并采用理论课与实验实践课交叉进行的开课方式。 相似文献
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