观察理论化的困境与根源

观察理论化是当代科学哲学比较流行的理论思潮。观察理论化的主要命题包括“观察渗透理论”、“观察依赖理论”、“理论决定观察”、“理论先于观察”、“观察是主观的、非中立的”等。它存在取消观察、理论、推理并导致非理性主义、主观主义、相对主义、保守主义、神秘主义科学观的困境。从认识论上看，它的困境在于错误地处理了经验的性质、地位和作用；从哲学根源上看，它的困境在于把比较狭隘的语境中的观察用法误用到通用的、哲学的语境中，混淆了语言分析与认知过程分析。走出困境就应把观察确定为获得经验的过程。     

神经网络复合推理技术的研究

提出了神经网络复合推理的思想，阐述了神经网络数值推理和传统符号逻辑推理的差异，提出了神经网络前置处理器和神经网络后置处理器的设计方法，建立了复合推理系统的结构，结合大型工程课题进行了验证。实践检验证明，该方法对解决非结构化，半结构化，结构化问题效果显著。     

可作废推理

推理的不确定性来自信息或知识的不完全,这种不确定性几乎是无处不存在的,它使得修改乃至废除推理过程中的结论显得十分重要,从而也使可作废推理成为智能行为(不论是人或机器的)的显著特征。因此,研究推理的不确定性并使之形式化成为人工智能中最新、最热也最难的方向。本文扼要介绍可作废推理的研究途径、发展、特征和有待解决的问题;同时简介作者的一些新近研究结果,以期引起同行的更深入、更有价值的探索。     

定性仿真技术及应用

定性仿真以非数字化手段处理信息输入、建模、行为分析和结果输出等仿真环节,通过定性建模推导系统的定性行为描述。定性仿真是处理不完备信息的有效方法。定性仿真方法产生了多种流派,如模糊仿真法、归纳推理法、非因果关系推理方法、基于因果关系的推理方法、基于图表的推理方法、基于数据的结构化建模方法、基于定性空间的推理方法等。近年来,定性仿真已应用到故障诊断、生态和环境学、机械制造业和工业系统、医学研究、混杂非线性系统、教育系统、人类社会与经济、人工智能等领域中。最后从整体上简要评述了定性仿真的发展。     

炮兵侦察情报处理系统概念模型研究

针对当前炮兵侦察情报处理系统的工作现状,指出了其存在的问题和局限性。利用人工智能中的基于事例推理(case basedreasoning,CBR)技术,建立了基于CBR炮兵侦察情报处理系统的概念模型。该模型详细描述了炮兵侦察情报处理过程,克服了现有基于规则推理系统不易扩展和修改的弊端,具有更好的处理效果。     

英语教学与学生主体作用的发挥

本文论述了如何组织英语课堂,教师要在英语教学中首先改变以往的以教师为主的教学观念,教学中引入创新机制,注意课堂的组织和协调,充分发挥课堂上师生的交互作用,做到在英语教学中学生的主体作用得到体现以及如何更好的来发挥学生的主体性。     

如何在化学教学中培养学生思维创新能力

教师要通过提出启发性问题或质疑性问题,创设新异的教学情境,给学生创造思维的良好环境,让学生经过思考、分析、比较来加深对知识的理解。在化学教学中,教师必须强调学生学习的主动性,发挥学生的主体作用,从而达到培养思维能力的目的。     

DCT在DIS中的应用研究

首先简要介绍了ＤＩＳ和ＤＣＴ的各自特点，然后从计算模型，分布对象技术，分布时钟服务，ＣＳＣＷ四个方面讨论了ＤＣＴ在ＤＩＳ中应用遇到的问题。