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951.
论课堂教学公平的实现 总被引:1,自引:0,他引:1
课堂教学是教育的实践领域,是实施教育的主阵地。从一定意义上说,课堂教学的公平与否直接表征着教育公平与否及其实现程度。揭示课堂教学的不公平现象,并采取有效措施予以纠正,对实现教育公平具有重要的理论和实践意义。 相似文献
952.
针对高职英语听力教学过程中因听力基础不同提出分层教学的方法。认为在听力教学中,应根据学生的基础不同,确定不同的教学目标,因材施教,分层教学。并要求在教学的过程中,要对教学内容、教学方法、课堂练习、课外训练、考试考核等环节中不同层次具体对待。 相似文献
953.
954.
学报优质论文的促成因素简论 总被引:1,自引:1,他引:0
作者、编辑、特邀审稿人是学报优质论文的三大促成因素。作者是决定因素,编辑是主导因素,特邀审稿人是导向因素。三者良性互补、互动、互励。学报优质论文是作者、编辑、特邀审稿人创造才能的共同结晶 相似文献
955.
运用二十年来从事特殊教育本科视唱练耳教学的成功经验,把对盲人视唱练耳教学采用的、与普通高等院校音乐专业不同的教学方案,从教学课时安排、教学环节、教学实践、教学内容等方面作了认真细致的研究与总结,并对视唱练耳教学的链接与相关课程的安排作出了有意义的讨论。 相似文献
956.
957.
"小组活动法"适应高职高专大学英语"以应用为目的,实用为主,够用为度"的教学潮流,能有效地促进学生之间、师生之间的人际互动,有利于培养学生的交际能力.同时小组活动法的有效性需要健全的约束反馈机制来保证. 相似文献
958.
959.
合作学习作为一种互动性极强的教学模式已经越来越受到重视和提倡,有效的合作学习经历可以培养学生的交流意识和社会技能,可以增加学生学业成功的可能;教师合理地利用合作学习可以在教学上取得更大的成功。 相似文献
960.
课堂教学是学校教育最基本的活动形式,是整个人类教育体系所依赖的最基本的途径。本文从日语教学现状、师生互动教学模式对课堂教学建设的影响方面进行了分析,探讨了互动教学模式促进日语精读课堂教学问题,旨在为大学日语教学改革中精读课程的建设提出一定的建议。 相似文献