利用网络技术建立函授互动教学平台探析

随着信息技术和网络技术的迅猛发展,函授教育的教学方法和教学手段也被要求适应新的形势和要求。函授教学的研究与改革也越来越紧密的与高科技手段结合。利用网络技术建立互动式教学平台就是就是适应新形势以及教学改革要求而产生的新的教学方法。     

“双主体互动参与型”教学模式在健身健美课程教学中的运用

通过在健身健美课程教学中采用"双主体互动参与型"教学模式,结合健身健美课程教学的特点,突出教师和学生的双主体作用,在教与学的过程中,教师和学生互相参与,互相渗透,互相补充,使教学更加和谐,师生的积极性更高,培养学生的创造性人格和竞争意识。并从身体健康、心理健康、社会适应等角度进行了教学效果的分析。     

常态教研优化生活环节的“常态”组织

在近期颁布的《浙江省学前教育保教管理指南》中提出：“重点关注常态下教师组织活动的质量。”以常态的眼光去关注幼儿园一日活动重要部分——生活环节的“常态”组织是我园在此大背景下跟进的一个新视角。全文阐述以推门钩钩、常态记录发现问题，并通过两次直剖“问题”研讨，进行分组脑力激荡后梳理问题，最后汇总提炼，优化生活环节组织策略这一过程。幼儿园以原生态的“土”研究，常态下的“真”研究，有效找寻一日生活环节组织的问题与优化策略，有效提高了第一线教师的专业能力。     

非言语交际在大学英语课堂互动中的应用

英语教学的宗旨是培养学生实际应用语言的能力,采用互动教学策略有助于提高课堂教学效果。课堂互动中的言语行为是教学内容传授和信息交流的主要载体,而非言语行为以潜移默化的形式贯穿整个交际过程。论述了非言语交际行为的内涵,着重探讨分析了非言语交际在大学英语课堂互动中的同步性、调控性和暗示性等特质,并提出非言语交际在英语课堂互动中应用途径,为提高英语课堂教学效果提供参考和借鉴。     

浅析小学课堂师生互动过程中存在的问题

在新课程标准指导下,小学教师在课堂教学中日益注重与学生的互动,并取得了比较好的效果。但是,在互动过程中存在着过于注重形式化、互动主体垄断化、互动内容狭窄和互动地位不平衡等问题,需要今后教师引起注意并加以纠正。     

机械设备安装流程及其常见难题简析

为了在机械加工生产过程中使机床设备能够按照既定的要求安全准确地运行,在安装机械设备的同时,如何进行机械调试,记录总结调试过程中所出现的难题,进而提出解决相应困难的方案措施。以下内容就上面几个问题作了简要分析。     

《通信原理》教学方法的改革

为了提高《通信原理》的教学质量,结合本校师生资源和硬件设备为基础,本文从课堂教学方法、教学手段以及实践环节等方面,系统地提出教学改革的方案,并取得了良好的教学效果。     

高校工程数学在大班教学中的多维互动模式探讨

结合当前高校工程数学教学改革,从互动的角度出发,探讨了大班教学中多维互动模式的理论基础和现实依据,提出构建一种新型教学模式——多维互动教学模式,对该模式进行了探索研究,认为该模式应包括师生间、学生和学生间、学生与教学媒介间等多种形式的互动。     

加强家园双向互动 提高家园共育质量

幼儿教育不等于是幼儿园教育，幼儿教育只有与家庭密切配合，才能为幼儿健康、活泼，富有个性的发展奠定坚实的基础。我国著名儿童教育家陈鹤琴指出：“幼稚教育是一种很复杂的事情。不是家庭一方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定是两方面结合方能取得充分的功效。”所以，确立大教育意识，充分利用幼儿园、家庭的教育资源，使家长成为学前教育机构的合作伙伴，加强家因双向互动教育行为是时代的需要，同时也是幼儿园义不容辞的责职。因此，我园从实际出发，努力构建和谐家固关系，开辟多种途径，加强家园双向互动，切实提高家园共育质量。     

浅析我国“媒体审判”与司法独立

媒体与司法就像天平的砝码,需要相等的重量才能达到最佳的状态。媒体"猎奇"的天性往往造成"过分干预",影响审判独立和公正,近来的各种案件所引发的舆论狂潮,将法院的审判推向了风口浪尖。分析我国媒体与司法的关系以及现状,寻找到两者和谐共处的方式,减少"媒体审判"对司法独立的影响。