高职教学模式探讨——《单片机技术及应用》课程理实一体化

本文论述了“理实一体化”教学模式的概念，阐述了采用这种教学模式的理论依据、模式的内涵特征和实施原则，探讨“理实一体化”教学模式在高等职业技术教育教学中的必要性、可行性和教学效果。针对高职学生的特点，如何在单片机这门课程教学中实施理实一体化教学，从而提高同学们学习单片机课程的积极性，以便教学效益最大化，培养单片机实做的技术工人。     

模块化机械认知实践教学模式的探索与实践

为适应机械专业人才培养方案改革的需要,近年来,学院增设了模块化的专业认知实践环节。本文分析了机械认知实践课程在专业教学环节中的重要性,介绍了机械认知实践教学的体系及内容,并结合我校实践教学的现状,提出了提高机械认知实践教学质量和效果的若干条措施。     

话题讨论在大学英语课堂中的应用和意义

大学英语课堂话题讨论是指教师在课堂上组织学生围绕一个话题发表意见,表达看法,甚至辩论,在讨论中通过语言组织、口语表达等来提高英语口语表达能力的教学模式。语言是在联系、会话、交流中得以学习巩固的,话题讨论体现了学习一门语言的宗旨和本质。通过问卷调查,认为大学生急切需要提高自身的英语口语表达能力,并认为课堂教学中开展话题讨论具有较高的认可度,但话题讨论也会出现教学效率低下的情况,其原因主要包括：有效输出量少;新旧知识缺乏有机整合;小组成员发展不均衡;话题设计欠合理,缺乏支架训练等4方面,因此,课堂话题讨论科学高效的实施和开展需要注意很多问题,主要包括话题的正确选择、讨论方式的合理运用、充分的课前准备以及讨论时间和尺度的科学把握等4个方面。话题讨论展现了大学英语新的教学模式,是体现语言学习本质的教学模式。     

问题型教学模式在高校教学中的改进与应用

在高校课堂教学中对问题型教学模式进行改进，改进的问题型教学模式，以发现和解决问题为主线，设定与教学内容相关、学习方法相关的问题．改进后的问题型教学模式在问题的设定方面更具有广泛性和完整性，不仅可以提高学生的专业素质，而且能够培养学生的自学能力、思维能力及创新能力．     

英语听力理解能力的培养

在英语学习中听力理解能力的培养非常重要。本文从内容的判断、预测到语音的变异,及听力理解短文的特点进行了探讨。     

多媒体网络环境下的教学模式探索

近些年,随着计算机硬件和软件的飞速发展,多媒体技术已经广泛的应用于现代的教学过程中。但传统的计算机辅助教育毕竟是遵循了行为主义的理论模式,其基本特点是以教师为中心呈现教学内容,学生被动或机械练习,个性化、因材施教的效果不够理想。而计算机网络环境教学,是教师指导下的学生建构学习。有利于克服传统教学模式的弊端和固疾。在新形势下研究和探索网络环境的下的教学,是适应新世纪教育的需要,对全面实施素质教育有着十分重大意义。     

动画和仿真技术在化工原理教学中的应用

动画引入课堂,使教师言之有物,激发学生学习兴趣。仿真技术,则使学生身临其境真实地感受并掌握化工过程各单元设备的操作方法。多样化的教学模式很好的培养了学生的工程观念。     

构建数学实验室的基本思路

本文讨论了数学实验室建设的基本原则和基本结构，分析了网络型数学实验室的ＣＡＩ课件的教学模式和软件开发模式，阐述了数学课程多媒体教学平台、构建方式及实验室的管理模式。     

试谈电化教学三模式

概括了电化教学在中，小学教育中运用的三种模式，阐述了这三种模式的特点及作用，同时提出教师应以教学计划为主线，综合利用三种模式，取得教学高效化的结果。     

关于教育技术创新问题的探讨

经过多年教学改革的实践，使人们清楚地认识到一堂生动活泼的课堂教学，除了取决于教师的授课能力，还需有各种教学手段的协助，凡是注入了技术含量高的教学手段，将收到较好的教学效果，利用信息技术来提高教学质量已是各国在教育改革方面的共同做法。