提高合作学习的有效性策略

杨振宁博士曾经说过，如果说在过去还有可能一个人独立完成诺贝尔奖项工作的话，那么，进入上世纪80年代以来，没有人们的共同参与，相互合作，任何重大的发明创造都是不可能的。让孩子从小学习合作，学习交流和沟通，这是新课程倡导合作学习的首要原因。     

论“自主合作探究”中的思想政治理论课教学伦理取向

自主合作探究教学法有着“鼓励学生学会合作、学会探究获得知识提升能力”的特征，实践中要遵循求同存异、主体间性、多维互动和包容的原则。此教学法的特征与实践原则传递出的教学伦理价值，促使思政课中教学关系必须以“互主体性”为特征、教学行为要呈现民主特性、教学价值取向要体现学生利益、教学环境要呈现多样性，促进思政课回归遵循教学的最高道德标准，充分释放思政课的德育功效。     

加强高校教师与教育技术人员交流合作的探讨

加强高校教师与教育技术人员交流合作,对于促进高校教育技术的推广应用,提高高校教师的专业能力素质,加强高校教育技术人员队伍建设,推动高校教师合作文化的发展等方面都具有重要意义。为此,高校必须构建教师与教育技术人员交流合作的平台,探讨他们交流合作的方式和途径,这既是建设高校教师合作文化的必然要求,又是推动高校教育技术理论与实践和谐发展的现实需要。     

我校刘常福教授获2012年度国家自然科学基金项目立项

2012年8月17日,国家自然科学基金委员会公布了2012年度重点项目、重大国际（地区）合作研究项目、青年科学基金项目、地区科学基金项目等方面的评审结果,我校数理系副主任、教授刘常福申报的项目《Schrodinger方程类方程的怪波及其相关问题研究》获立项.     

缺乏社会共识的经济合作能走多远?

5月13日中日韩领导人会议召开,会上三国签署了投资协定,三国领导人还同意年内正式启动中日韩自贸区谈判。从经济学的立场来看,自贸协定本质上是缔约各国的政府或公共部门向其人民或私人部门让利的制度安排。如果缔约国市场配置资源的效率高于     

校外实训基地人才培养模式的探讨

高等职业教育对于学生实践技能的开发与培养离不开实践教学,尤其是基于校企合作下实验实训基地的教学管理。校外实训基地依托生产企业,与生产实际紧密结合,使广大学生了解和适应相关企业生产实际,深入生产实践第一线,掌握生产企业所需的各种实践技能,与企业生产零对接,能为学生顺利就业打下良好的基础。     

新闻短播

<正>"国家国际科技合作基地授牌暨产业园奠基"和"对俄国际科技合作论坛与项目对接会"在广州隆重举行。     

晚清城市管理中的官民互动——以开埠后上海华界为例

传统上海,由于市政管理的缺失,政府几乎很少将权力伸入到城市社会的基层,官民关系较为"稳定",但最终却因开埠后城市下层民众的挑战而打破。随着而来的是层出不穷的城市问题,这一特定"语境",迫使官府和社会精英进行了更加充分的合作,居民的"城市空间"不断缩小,传统官民关系不可避免地改变了。     

基于开源技术的网络互动社区平台的技术实现

网络互动社区是一套包括论坛、博客、相册、交友等的系统集成平台。本文所介绍的互动平台是经过在工作中不断研究及实践后才搭建出来的一个比较成熟的技术架构，整个系统具有良好的扩展性、稳定性、安全性，并拥有极强的并发能力。     

非线性科学视域下大学核心竞争力探讨

从非线性科学的视角审视,大学是一个复杂的非线性系统,其学术、资本、组织、文化、外部关系等要素之间是一种非线性关系,大学核心竞争力是大学系统整体能力正效应的涌现,是大学子系统竞争力与合作力非线性相互作用基础上的协同整合,是大学系统演进中的序参量。