新课改下的物理课堂教学——探究式教学

国家新一轮的基础教育课程改革大力倡导在各科中培养学生的科学素养,是物理课程改革的一个根本目标,而有效地落实这一目标的关键,是积极主动地开展科学探究活动。探究式教学是当今物理教学改革的一个新方向,它有助于学生形成独立思考、自主学习的能力,有助于培养学生具有科学精神,形成科学态度、学会科学方法,有助于学生进一步发展创新精神和实践能力,逐步形成适应学习化社会的需求。     

浅谈新课标下的口语交际教学

口语交际是交际主体在一定口语情境中相互传递信息和分享信息的过程,是人与人之间交流思想和沟通情感的基本手段,它是说话的一种特殊形式.口语交际课要努力寻找学生生活中感兴趣的话题,让学生有话可说.口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,这种言语交际活动离开了“特定的环境”就无法进行.口语交际必须要有面对面的交际对象,构成直接的交际关系.交际主体和交际对象之间的互动过程就成为交际的路径,没有互动就没有交际.     

谈在科普实验剧中的“互动”

本文论述了在科普实验剧中应用各种互动方式的可以起到三个方面作用,通过实例探讨了在科普实验剧中应用互动的几种方式,展望了未来科普实验剧中所能应用的更多互动形式。     

进化心理学视野下的同胞间关系研究

同胞——这一＂强制＂组合对孩子的发展和家庭的未来都具有深远影响。目前我国心理学界鲜见对同胞关系的理论研究,本文从进化心理学的视角对同胞间关系进行了系统分析,包括同胞间冲突、合作及其相关特质。     

让学生在“小组合作学习”中自由翱翔

《小学语文课程标准》提出：＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式。＂其中＂合作学习＂指学生在学习群体中为了完成共同的学习任务,而进行的有明确分工的互助性学习方式。二十世纪七十年代,合作学习率先起于美国,如今已被广泛应用于课堂教学实践。它的出现,将传统教学中师生之间的单向交流改变为师生、生生之间的多向互动，提高了学生学习的主动性和对学习的自我探究，也促进了学生间形成良好的人际合作关系。可以说，它是一种适应于素质教育的有效的学习方式；     

“双英会”:各取所需的政治秀

<正>岛内不存在理性辩论空间,一场辩论解决不了根本问题;一个固执,一个刻板,"戏"未开场结果已可知。4月25日,马英九将与蔡英文会面,就两岸经济合作框架协议(ECFA)、当局两岸政策等展开辩论。这场"双英     

合作教学在高校体育课中的实证分析——对通化师范学院篮球选项课合作教学的实验研究

该文采用文献资料法、教学实验法对通化师范学院篮球选项课实施合作教学进行实验研究,对在高校体育课中采用合作教学方法的可行性进行分析,探索“合作教学法”在实践中的可行性与有效性,以期使之更能适应新课改对高校体育教学的要求,并对高校体育改革提供参考和理论依据.     

合作学习应用于高校计算机基础课程教学的实践研究

高校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素质方面的教育,在该课程的教学过程中,应做到＂授人以鱼,更要授人以渔＂。为了提高学生独立学习和合作学习的能力,笔者将合作学习模式引入教学实践过程中,并取得了良好的教学效果。本文分析了分组合作学习在教学中的应用方法,阐述了分组合作学习的具体实施过程,包括小组的划分、合作任务的设计、评价方法以及实践过程中存在的不足等。     

略论大学英语课堂中的分组合作学习

大学英语课堂分组合作学习指将合作学习的基本理论和策略应用于大学英语教学之中的新的尝试。本文以合作学习的理论为基础，提出了大学英语课堂分组合作学习的可行性方式，以此证明了分组合作学习有助于培养大学生英语综合运用能力。