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21.
浅谈多媒体教室的建设、使用与管理   总被引:2,自引:0,他引:2  
针对我校多媒体资源短缺的情况,对多媒体教室的建设提出了几点建议;同时对如何培训教师规范操作多媒体设备与如何提高多媒体设备管理人员业务水平提出了一些建议。旨在加快我校多媒体教学的建设步伐,合理且有效使用多媒体,从而使多媒体更好地服务于教学。  相似文献   
22.
多媒体教室常见故障及处理   总被引:2,自引:0,他引:2  
简述目前常见的多媒体教室组成,并对多媒体教室使用中常见的故障进行分析,给出处理办法。  相似文献   
23.
那是开学初的—个星期四上午第四节课,伴随着同学们再见、老师再见的问候,学生们陆续离开教室,我正在收拾教案往兜里装,转身要向外面走时,迎面进来三个男同学气势汹汹地打了起来。此时我没有任何思考的余地,下意识地扔下兜子,冲上前去伸手制止这场争斗。谁想三个大小伙子如狼似虎,我拉住这边的,那个上去了,是两个打—个。我的力量太小了,当时我的呼喊已经无济于事。这时的班级里还有二十多名学生正在往外走,  相似文献   
24.
远程多媒体教室中央监视系统   总被引:7,自引:0,他引:7  
从现代教育管理技术出发,介绍了高校远程多媒体教室中央监视系统的设计过程。叙述了该系统的功能、特点以及开发该系统应考虑的设备配置等问题,并详细阐述了该系统的设计方案和硬软件功能的实现过程。  相似文献   
25.
由于讲授课程对设备要求的差异和各校财力、物力的不同,建设一个高效实用的多媒体教室,必须从有利于教学着眼,根据实际要求合理选择设备,以使用效率为最终目的,使教师能方便地使用多媒体设备进行教学,学生能在多媒体环境中进行愉快、有效的学习。  相似文献   
26.
地球科学     
左边这张照片是去年12月的一 个傍晚有人在美国新泽西郊外拍摄 落日时偶然获得的照片中的太阳 上方出现了迷人的光柱一一日柱。 日柱是由太阳上方云层中的冰晶 (呈盘状的六边形晶体)对太阳光的 反射和折射形成的。一般情况下这 些冰晶是水平排列的但拍照当时 很可能有些冰晶排列得有点倾斜 且冰晶大小也略有不同因而使这 个柱子呈发散状。  相似文献   
27.
魏奉思  钟鼎坤  冯学尚  杨昉 《科学通报》2005,50(17):1906-1911
根据Wind飞船上工作频率在4~256 kHz的热噪声接收器(TNR)的等离子体波和相关太阳风与磁场的观测资料, 我们分析了60余个磁云边界层样本中的等离子体波活动, 首次发现磁云边界层(BL)中常常存在不同于邻近太阳风(SW)和磁云体(MC)中的、丰富多姿的等离子体波活动. 它的一些基本特征是: 在电子等离子体频率(fpe)附近的朗缪尔波增强是磁云边界层中最占优势的一种波活动, 约占总样本数的75%; 朗缪尔波和频率f < fpe的离子声波活动都增强的事件, 约占所研究样本的60%; 也在一些边界层中于热噪声接收器整个频段内观测到一种宽频带的等离子体波活动增强现象, 约占研究样本的30%, 这在研究样本中的邻近太阳风和磁云体中没有观测到; 此外, 分析还揭示, 电子与质子温度比Te/Tp≤1时还常能在磁云边界层中观测到离子声波增强活动, 传统的等离子体理论遇到了解释上的困难. 文中的新结果进一步说明磁云边界层是一种重要的动力学结构, 它将对了解磁云边界层物理提供重要的诊断, 也为发展空间等离子体波理论开拓新的空间.  相似文献   
28.
谢懿 《世界科学》2005,(6):21-23
我们的行星系统有一个由小行星和彗星组成的小天体盘,它们是形成行星的原始星子的遗迹.一旦形成,行星就会驱散剩下的绝大部分小天体.在海王星之外,这一过程留下了柯伊伯带,造就了奥尔特云,并且将彗星放置到一些可以识别的结构中去.在这些结构中的轨道预示多种不同的物理机制塑造了外太阳系的彗星盘,它同时也告诉我们巨行星是怎样形成的.最近的研究显示,散射盘是短周期彗星最有可能的发源地.另外,越来越多的证据表明,柯伊伯带的形成与大行星的大尺度迁移、盘中其他行星的存在和/或太阳诞生的星团中其他恒星近距离飞掠有关.  相似文献   
29.
基于人工神经网络的云自动检测算法   总被引:5,自引:0,他引:5       下载免费PDF全文
为实现卫星观测数据的高效云自动检测技术,提出了基于人工神经网络的云检测方法,并针对中分辨率成像光谱仪(MODIS)的观测数据建立了BP神经网络模型,给出了算法的应用实例.通过实例分析表明,基于人工神经网络的云检测算法具有良好的时空适应性,检测效果较好,检测速度快,具有业务实用价值.  相似文献   
30.
随着国家对能源供给安全的日益重视,优化和完善多种能源策略相继出台,国家越来越鼓励和支持新兴能源发展。近年来,光伏建筑一体化迅猛发展,但实施效果市场评价缺失。本文基于全寿命周期,构建光伏建筑一体化综合评价指标体系,完善不同等级对应云模型形态,建立主客观组合赋权的光伏建筑一体化综合评价云物元模型,实现评价指标的量化分析,有效解决了评价体系不完善及评价方法不科学的问题。以某光伏建筑一体化项目为例进行评价,得出其综合评价等级为2星级,与实际应用结果相一致,验证了模型实用性和优越性,为产业政策制定、市场引导、行业进步提供参考。  相似文献   
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