首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   24331篇
  免费   613篇
  国内免费   1287篇
系统科学   944篇
丛书文集   1087篇
教育与普及   569篇
理论与方法论   107篇
现状及发展   86篇
研究方法   2篇
综合类   23436篇
  2024年   101篇
  2023年   339篇
  2022年   388篇
  2021年   525篇
  2020年   444篇
  2019年   372篇
  2018年   237篇
  2017年   357篇
  2016年   386篇
  2015年   611篇
  2014年   1146篇
  2013年   1056篇
  2012年   1167篇
  2011年   1345篇
  2010年   1345篇
  2009年   1490篇
  2008年   1521篇
  2007年   1432篇
  2006年   1204篇
  2005年   1105篇
  2004年   1047篇
  2003年   952篇
  2002年   945篇
  2001年   955篇
  2000年   777篇
  1999年   663篇
  1998年   598篇
  1997年   550篇
  1996年   503篇
  1995年   456篇
  1994年   418篇
  1993年   357篇
  1992年   309篇
  1991年   280篇
  1990年   246篇
  1989年   248篇
  1988年   161篇
  1987年   93篇
  1986年   52篇
  1985年   16篇
  1984年   6篇
  1983年   9篇
  1982年   3篇
  1981年   4篇
  1980年   1篇
  1978年   3篇
  1965年   1篇
  1963年   1篇
  1962年   2篇
  1957年   4篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
本文给出了n顶二次同余方程模p的解数。  相似文献   
82.
通过实例介绍了VB+SQL数据库快速参数查询及报表功能的实现,研究了参数查询。给出了如何使用ADO Command对象创建快速参数查询的方法;研究了参数报表,给出了快速参数报表的实现方法。  相似文献   
83.
运用su(1,1)代数的无限维Bose和Fermi算符实现,得到对称和反对称无限维矩阵的行列式.  相似文献   
84.
“临江三孔”是北宋著名文人,《四库全书》收有著名的《清江三孔集》三十卷,很多宋诗选读或鉴赏辞典选有他们的篇目,可现代学者少有人论及,因此通过大量史料研究挖掘他们和二苏、黄庭坚、曾巩等文学名人的文学交往,发现他们的交友其实非常广泛,确实象苏辙所说的“时有江南生,能使多士服”,也能理解黄庭坚所说“二苏联璧,三孔鼎立”的原因,可以更全面了解“三孔”的文学成就。  相似文献   
85.
本文报道四甲基膦酸二甲庚酸萃淋树脂(CL-P_(350)从硝酸溶液中吸附鳞的性能和机理研究。实验结果表明,吸附平衡服从Langmuir经验等温式。测得吸附物分子中P(350)与Re(Ⅶ)的摩尔比为2:1。Re(Ⅶ)是以形式被树脂吸附,其吸附机理属于综合反应:并测定了吸附过程的热力学函数。  相似文献   
86.
Krylov方法是求解线性方程组Ax=b,A∈CN×N,b∈CN的一种迭代方法,当A非奇异时,已有很好研究.而当A奇异或接近奇异阵时,在一定的假定条件下,Krylov方法的解与范教最小的最小二乘解A+b之间的差是可以估计出来的.  相似文献   
87.
本文提出了当观测值的权矩阵为正定或半正定的前提下,其最小二乘解存在的充分必要条件为并以间接平差为例验证了该结论的正确性。  相似文献   
88.
本文证明了n维立方体各维棱(面)数之总和等于3^n。并研究了它与杨辉三角的关系。  相似文献   
89.
对膜结构裁剪分析中目前应用较广的裁剪线的生成方法进行了比较研究,提出修正二次测地线法。确定了采用测地线作为裁剪线及展开图形的基准线。之后对已有图形展开方法——二次测地线法做了适当改进,提出修正二次测地线法。  相似文献   
90.
[目的]用团体智测和自我概念量表作为研究工具,以中学生为研究对象,探索不同智商的中学生自我概念的差异规律。[方法]利用团体智力测验和田纳西自我概念量表对74 4名中学生进行测量。[结果]1 随着智力的发展自我概念各因子分也在增加。高智商组和正常组与低智商组的自我概念间(除SA、PER、SO外)有显著性差异(P <0 0 1)。2 同一智力水平随着年级的增加有较大的变化,初中二年级的自我概念发展和变化最大。3 IQ与自我概念各因子存在有正相关,但相关性较低(0 12~0 17)。[结论]不同智商与自我概念存在较大差异。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号