治大隐患、防大事故深入开展百日督查专项行动

安全生产直接关系到国家的良好形象,保安全、促稳定的压力大、任务重。要全面深入开展安全生产百日督查专项行动,坚决遏制重特大事故的发生,确保全省安全生产形势的进一步稳定好转。 一、统一思想认识,明确工作目标,深刻理解开展安全生产百日督查专项行动的重要意义。 第一,开展安全生产百日督查专项行动,是贯彻落实党中央、国务院关于安全生产大政方针政策的重要举措。近几年来,我国、我省安全生产法制建设取得了长足进步,     

小型煤矿坑道钻机选型和应用研究

按照煤矿设计规范,设计生产能力为3—30万吨／年的矿井,被认定为小型矿井。这些煤矿,为了查明井下地质构造、勘查水文地质情况和探放水、排放和抽放瓦斯、事故应急救援等,都不可缺少坑道钻机。因此小型煤矿坑道钻机的选型和应用值得深入研究。     

永州市百日安全督查注重督查实效积极巩固成果

7月9日上午,永州市政府组织召开了全市安全生产工作电视电话会议,会议对全市上半年安全事故情况进行了通报,认真总结了上半年工作,分析了安全生产形势,对下半年的工作进行了全面部署。市政府副市长王芳柏在讲话中强调,全市各级各部门各单位要以高度的政治责任感和工作使命感全力抓好百日安全督查工作,     

现代矿山企业安全管理及实践

矿山开采是在不安全因素众多的自然环境中进行,客观存在水、火、瓦斯、顶板等危险因素,但矿产开采毕竟是一种人为活动,诸多不安全因素有一定的规律,能够借助一定的科学技术手段对各种矿山事故进行预测和预防。现实中,矿山企业屡屡发生的各种事故,从其造成事故的原因看,虽有人们认识的局限性和科学技术手段的局限性等因素存在,     

莫让"警钟"变"惊钟"

近段时间,全国各地重特大事故接连不断,给人民生命财产安全造成重大损失,引起全国震惊,也掀起了新一轮行政问责风暴,省级、市级、县级、乡级诸多领导因安全生产事故纷纷下台,在震惊的同时又不得不令人扼腕叹息。综观近期发生的安全生产事故,尽管发生的行业、领域不同,但有哪一起不是安全生产责任事故？又有哪一起不是行政监管和企业主体责任同时缺失造成的呢？本应是安全生产警钟长鸣,现在却变成了安全生产“惊钟长鸣”!     

岳麓区:开展岁末年初特种设备安全生产大检查

为深入贯彻落实全国、全省、全市安全生产电视电话会议精神,确保市场监管领域安全形势稳定,遏制安全生产事故发生,维护全区岁末年初良好安全氛围,12月以来岳麓区持续开展特种设备安全大检查工作。近日,岳麓区对岳麓山索道、滑道等单位,就上级交办的隐患整改问题进行现场核查。检查组详细查验了企业培训、应急管理等方面的印证材料。     

长江重庆主城区段突发水污染事故模拟研究

因重庆山城特殊的地势，主城区沿长江和嘉陵江两岸建有多种形式的排水干管，一旦发生管道破裂将危及下游水厂取水口的水质安全。在三峡水库蓄水至175 m水位后，针对长江重庆主城区段可能发生的突发水污染事故，基于实测地形、水文等数据，构建二维水动力水质耦合模型，采用优化反演法率定河道糙率，借助有限元法分别模拟河流在丰、枯水期管道破裂事故发生后在24 h或48 h完全修复的情况下，各类污染物（五日生化需氧量BOD₅、化学需氧量COD、总氮TN、总磷TP）质量浓度随时间和空间的变化。模拟结果可为重庆主城突发排水干管破裂的应急预案优化提供科学依据。     

基于交通安全的市政道路绿化设计

道路是城市空间的重要组成部分,市政的道路绿地规划设计在改善城市生态环境、丰富城市景观和保障交通安全畅通方面发挥着极为重要的作用,而我国每年因交通事故造成的生命财产损失巨大,对我国的经济建设和社会的稳定发展造成了一定的消极影响。现阶段,我国道路交通安全正处于动态平衡的状态,而道路两侧的绿植设计可以在很大程度上起到规避事故的作用。本文立足于城市道路绿地规划的设计,通过查阅资料,针对交叉路口、隧道接口、大弯道口这些特殊地点,提出相应的绿植设计方案,为后续的绿植设计提供相应的参考理论依据。     

基于事故树分析法的建筑施工安全评价研究

以河南省光山县"12·19"模板支架坍塌事故为实例,运用事故树分析法剖析了该事故的致因及安全隐患导致事故发生的详细过程,根据分析结果提出了科学高效的预防措施.结果表明:导致建筑施工模板支架坍塌事故的可能性有48种,但只要能够采取3组最小径集中的任何一组去采取有针对性的预防措施,该事故就可避免.     

护理学专业生物化学课程目标教学评价方法初探

目标教学的理论依据是美国教育家布鲁姆的掌握学习理论，而掌握学习理论是基于普通文化教育而建立。由于国内外教育体制的差异和教学条件的悬殊，普通教育与高等教育课目设置的区别和教学进度要求不同，客观上许多实施目标教学的教师都遇到一个共性的难题，就是如何在目标教学中切合实际地做好教学评价和反馈。笔者在护理专业生化教学中除采用常用的评价方法外，还设计、尝试了下列一些适合生化目标教学的评价方法，现作一粗浅总结。