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71.
《乡土地理》是高师地理专业的学科必修课程。本文从该课程的教学建设、教材建设、实践性教学环节等方面进行了探讨,有助于爱国主义教育的深入开展。 相似文献
72.
从目前农村住房现状入手,分析了其存在的问题,并提出相关对策和解决措施,以期我国农村住宅建设得以健康、持续、稳定地发展. 相似文献
73.
陈毅新 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):51-52,44
近几年以来,师专学生出现了学习成绩偏低,补考率高等情况,给班主任工作带来了新的难点。针对难点问题,班主任在工作中采取的对策为:加强思想教育,提高学生的政治思想素质,树立正确的人生观,帮助学生掌握最佳学习方法,提高学习质量。加强法律教育,加强管理,提高学生的组织纪律性。提高学生的生活自理,自治能力。 相似文献
74.
耿飞飞 《西安联合大学学报》2023,(1):82-86
优秀乡村教师是乡村教育的中流砥柱和守护者,他们“下得去”“留得住”“教得好”。通过对“最美乡村教师”事迹资料的文本分析,发现其专业特质主要表现为:源于乡土情怀的扎根坚守,始于仁爱之心的教育教养共融,来于实践累积的向农式教学。因此,为实现更多乡村教师走向优秀,提出唤醒乡村教师乡土情感以提升乡土情怀、师范教育增设地方性知识、培训关注乡村性等建议,以促进乡村教师走得更远,教得更好。 相似文献
75.
刘庆邦的乡土小说可分为两类,重点是描述现实乡村的一类,本文将以《雷庄户》为主要范本着重分析一下这类小说的人物个性及造成这种个性的原因、叙事方式;另一类是田园牧歌型的小说,本文将只简单分析一下受作家钟爱的原因。 相似文献
76.
吴秉杰 《重庆三峡学院学报》2003,19(1):15-16
历史创作是很难的。要凭新的人生发现,新的历史意识,方能写出被人忽略和遗忘的历史。《巴水苍茫》上卷提供的“袍哥世界”,除了联系到历史,还与巴水三峡险恶的自然条件及船民的生存需要联系起来.通过人物创造,表现了不同的巴蜀文化.下卷后50年,是迄今为止历史叙事很难取得突破的领域.在没有(或不可能)形成新的历史视角的情况下,通过把宏大叙事细化,深入历史生活的创作,仍可以有很大的作为。 相似文献
77.
78.
20世纪80年代中国乡土诗是伴随改革开放的逐步推进而曲折前行的。从宏观和历史的角度来看,80年代乡土诗的整体创作经历了“兴盛→平淡→繁荣”的发展过程,并在题材内容、意象运用等内涵发展方面发生了明显变化,呈现出丰富性、多样化的基本概貌。 相似文献
79.
80.
论少数民族丧葬文化的社会功能 总被引:1,自引:0,他引:1
少数民族丧葬活动不是一个单纯的事像,不仅仅是助生送死的问题,而是集多种社会功能为一体的综合性活动.普洱地区少数民族丧葬文化的社会功能主要体现在社会教化、文化传承、历史教育、群体凝聚、人生教育等诸多方面. 相似文献