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熊力 《锦州师范学院学报(自然科学版)》2001,22(2):67-68
大学物理习题课是物理教学的重要环节，根据作的教学实践，总结了上好习题课的几点经验。写好提纲，正确选题；精心备课组织课堂教学，实践证明，做好了上面几项工作。就能在同学配合下上好习题课，收到很好的教学效果。 相似文献
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钱宝银 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2003,9(3):110-111
知识来源于实践,习题来自于生活,因而物理习题中必然有能够体现其存在的生活场景.在课堂教学特别是习题课教学中注重对题中生活场景的分析、营造和联系,不仅把解题的过程变成探究的过程,更是知识应用的过程.有应用才有能力,这也是当今高考中物理命题的思路.那么如何从物理习题中的生活场景着眼来促进学生能力的形成呢?笔者结合自己在课堂教学中的实践,谈三点尝试. 相似文献
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张晓旭 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(4):63-64
如何用较少学时迅速提高学生的绘图、识图能力，是高职教育机械制图教师面临的实际问题，教学实践表明，利用MasterCAM软件演示，使学生迅速建立空间零件的立体概念，可以取得良好的教学效果。 相似文献
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在多年的教学实践中我们感到 ,对高等代数这门课程的学习 ,从向量空间开始学生会明显感到吃力 .在心理上对这门课程的学习形成障碍 ,如不及时予以解决 ,就会形成学习过程的非良性循环 .本文从分析学生产生学习上心理障碍的原因入手 ,给出提高教学效率和教学效果的教学对策 .1 介绍数学定义使学生适应研究对象的转变 学生之所以在学习线性空间时产生心理障碍 ,首先是对数学的研究对象不明确引起的 .中学的数学学习在学生头脑中形成一种思维定势 ,学生太习惯于作为运算的数学 ,因为行列式的计算结果还是一个数 ,矩阵的运算结果还是一个矩… 相似文献
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一谈到数学习题课的教学，我们也许有这样的体会，它既好上又不好上。谈到好上，是指在课堂上老师集中予习题讲解和基本解题方法的介绍；面谈到它不好上又在于教师如何利用习题课使学生在基本知识的理解和掌握。 相似文献
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怎样上好大学物理习题课 总被引：1，自引：0，他引：1
熊力 《渤海大学学报(自然科学版)》2001,22(2):67-68
大学物理习题课是物理教学的重要环节。根据作者的教学实践 ,总结了上好习题课的几点经验。写好提纲 ;正确选题 ;精心备课组织课堂教学。实践证明 ,做好了上面几项工作 ,就能在同学配合下上好习题课 ,收到很好的教学效果。 相似文献
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分析化学习题课是基础理论教学中不可缺少的教学环节。上好习题课，对提高学生分析和解决问题的能力，培养创新思维具有不可忽视的促进作用。本文从分析化学习题课的地位和作用，习题课对教师的基本要求，习题的精选和教学方法等方面对如何开展习题课进行了简要述评。 相似文献
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《电磁场》是电子信息类专业的一门基础课,也是教学与学习难度很大的一门课。本文从辅导课的目的、教学思路、课后作业、课外辅导和习题课等方面对《电磁场》课程的辅导课进行探讨,并总结了笔者做辅导老师的经验和体会。 相似文献