硅酸钠和PAM对纳米SiO_2分散性能的影响

选择九水合硅酸钠和聚丙烯酰胺(PAM)作为分散剂,通过激光粒度分析仪对纳米颗粒的分散稳定性进行评价,红外光谱仪对分散剂在颗粒表面的吸附状态进行识别.发现九水合硅酸钠和聚丙烯酰胺结合起来使用可以发挥协同效应,从而显著改善纳米SiO2颗粒在水溶液中的分散稳定性,而且当九水合硅酸钠和聚丙烯酰胺这两种分散剂的添加量相同时,先添加九水合硅酸钠后添加聚丙烯酰胺,与先添加聚丙烯酰胺后添加九水合硅酸钠相比,纳米颗粒的分散稳定性有所提高.     

本真生命与诗意人生——《九月寓言》文本阐释

"人之栖居"是海德格尔后期的主要思想。他把栖居之所具化为天地神人所构成的"四重整体,"通过建立一个本真的自然世界而恢复神与人,存在与大地的本源联系,使人与物的存在居于澄明。无独有偶,张炜在其小说《九月寓言》里也做了同样的努力:对"地瓜"、"黑夜"、"九月"等独特的意象的歌吟,极富诗意地还原了自然生命的本真形态;同时,通过对小村人流浪与安居两种生存境遇的诗意描绘,昭示了诗意栖居的必要性。     

丹那唑对大鼠子宫内膜异位症IL-6水平的影响

目的：检测子宫内膜异位症大鼠在位和异位内膜的白细胞介素6（IL-6）水平及丹那唑对IL-6水平的影响，探讨IL-6在子宫内膜异位症发病 中的作用。方法：参照Jones方法建立大鼠子宫内膜异位症动物模型，采用ELISA法检测子宫内膜IL-6水平。结果：模型组异位内膜的IL-6水平比在位内膜显著降低，而丹那唑治疗组在位和异位内膜的IL-6水平显著高于模型组的在位和异位内膜。结论：子宫内膜异位症异位内膜的生长与IL-6水平的降低有关，丹那唑治疗子宫内膜异位症的机理可能部分地通过升高内膜组织IL-6水平起作用。     

武夷山和九龙山崇安髭蟾的同工酶分析

本文采用聚丙烯酰胺凝胶垂直平板电泳的方法,对产于福建武夷山和浙江九龙山的崇安髭蟾(Vibrissaphora Liui Pope)作了四种器官组织(肝、心、脑、肾)乳酸脱氢酶(LDH)和酯酶(EST)同工酶的分析比较,结果表明,两个产地髭蟾的同工酶谱无差别,我们认为,武夷山和九龙山崇安髭蟾的形态差异只能是地理种群分化(geographical population differentiation),把这两个不同产地的髭蟾作为同一个种处理是恰当的。     

秦九韶在数学上的贡献（二）

介绍了秦九韶的《数书九章》其书，以及秦九韶其人．论述了秦九韶的数学观既重视数学作为操作“工具”的“外在应用”，又重视数学作为逻辑“思维”的“内在完备”，既重视数学“通神明，顺性命”的“文化性”，又重视数学“经世务，类万物”的“应用性”．他是站在“数学建模”的高度，来研究各类数学问题的．他的数学观是“广义数学观”．     

安徽芍药属四种植物的核型研究

报道了芍药属４种植物染色体数目和核型,它们是木本类型牡丹组（Ｓｅｃｔ．Ｍｏｕｔａｎ ＤＣ．）的凤丹Ｐ．ｏｓｔｉｉ Ｔ．Ｈｏｎｇ ｅｔ Ｊ．Ｘ．Ｚｈａｎｇ和牡丹Ｐ．ｓｕｆｆｒｕｔｉｃｏｓａ Ａｎｄｒ．;草本类型芍药组（Ｓｅｃｔ．Ｐａｃｏｎｉａ ＤＣ．）的芍药Ｐ．ｌａｃｔｉｆｌｏｒａ Ｐａｌｌ．和草芍药Ｐ．ｏｂｏｖａｔａ Ｍａｘｉｍ．,除牡丹的核型公式２ｎ＝２ｘ＝１０＝４ｍ＋４ｓｍ＋２ｓｔ外,其余３种     

基于关系矩阵的复合宽边界区域拓扑关系计算

简单宽边界区域拓扑关系计算比较简单,而复合宽边界区域拓扑关系计算比较复杂,因而需要一个计算方法以实现复合宽边界区域拓扑关系计算、查询和分析处理。在分析复合宽边界区域与简单宽边界区域关系联系的基础上,研究了根据复合宽边界区域中简单宽边界区域拓扑关系矩阵计算复合宽边界区域拓扑关系的方法,并根据复合宽边界区域的性质,简化了算法。计算方法使得扩展九交模型不再是一个概念模型,而是可计算的,从而为查询和分析处理宽边界区域拓扑关系奠定了基础。     

九型人格与员工激励

本文在大群体＂人＂的概念下,将把不同气质类型的人予以细化,讨论对待不同类型的人所最有效率的激励方式,以九型人格的研究成果作为理论基础,透过这就种类型的人格,具体分析对其激励的办法。     

印度尼西亚“九·三零事件”与美国关系的探讨

印度尼西亚“九·三零事件”包括前后两个阶段，即1965年9月30日“翁东政变”爆发造成国家混乱，事态平息后，陆军采取“反共”和“倒苏”的政治夺权运动。前者是印尼内部矛盾发展的结果，但是后者陆军“反共”“倒苏”夺权运动中，美国的各种力量隐蔽和公开的介入最终促使苏哈托顺利夺权，印尼中立主义的政府就此终结并最终倒向亲西方阵营的军人威权政府时期。     

论“九年一贯制“的优势与弊端

九年一贯制是根据国家义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的、贯穿小学与初中教育的一种学制.九年一贯制作为一种新的办学模式,与传统的小学、中学独立办学有许多不同之处,既有它的优势,也有它的不足.