主题式教学法在英语教学中的实践与研究

本研究课题是在英语课堂教学改革背景下,探讨基于师生学习共同体的英语主题式教学对学生英语语言学习和主题内容理解的影响。通过教学实践研究发现,在师生学习共同体中,主题式教学法通过让学生搜集整理英语学习资料、主动探究问题和解决问题等途径,能有效地实现对主题的深入理解以及英语语言知识的整合,促进英语语言学习知识的生成。     

在主题活动背景下开展数学教育

数学自身特有的学科体系，即数学知识间逻辑关系严密，序列性强。这些与幼儿园主题活动的“点状”“块状”之间难找到结合点。教师通过了解和明晰各年龄阶段幼儿数学发展的目标，挖掘出主题活动与数学知识点之间的交点，将两者有机地整合在一起。     

批判法学思想渊源及研究范式探究

20世纪70年代末兴起于羡国的批判法学，是一种旨在挑战和推翻传统法律理论和实践中的既定规范与标准的法学思潮，它将矛头直指作为西方现代法理学殿堂的具有悠久历史传统的西方自由主义法律思想以及体现这些法律思想的法律制度。批判法学竭力撕破自由主义法律的确定性、中立性以及客观性的面具，以证明法律不是一个理性体系，而是一种意识形态，这一意识形态是不公平的政治制度得到支持并成为可能。本文试图探究这种转变的可能性以及批判法学与传统法律研究范式的具体区别。     

一体化教学在主题教学模式中的探究

多年的教学实践表明，传统的教学模式不能有效地培养具有英语使用能力的社会所需人才。教学方法，教学模式的改变迫在眉睫。本文立足大学英语改革，提出主题教学模式下的一体化教学法，即围绕主题教材，以学生为中心融听、说、读、写、译于一体的教学方法。实践证明，新的模式和新的教学方法是行之有效，值得推广。     

有效性：高中英语课堂教学的永恒主题

根据《普通高中英语课程标准（实验）》的要求，课堂教学的有效性，就是在有限的时间和空间内，用科学的方法和手段有效地达到教学目标的教学活动。英语教学的有效性体现在每一节课上，教师鼓励学生通过积极尝试、自我探究、自我发现和主动实践等方式调动学生的学习积极性，引导学生积极、主动地参与英语学习，保证对知识的主动建构，使学生就语言知识、情感体验、拓展视野等方面都有所获得，取得教与学的最佳效果。     

我国主旋律电视剧的主题与形象分析

主旋律电视剧主要是看电视剧的价值取向,它是先进文化的集中反映和体现,表达积极向上的人生态度,传达美好的情感,鼓舞人们奋发向上。我国的＂主旋律＂电视剧通常带有强烈的政治与意识形态色彩,但其涉及的题材内容非常广泛,表现的主题与形象十分丰富。本文结合实际例子,对其主题与形象进行分析。     

公共利益的探寻与守望——北京大学第一届公益法理论与实务高级研修班观点综述

北京大学第一届公益法理论与实务高级研修班在北京大学举行.本届研修班主题为"公共利益的探寻与守望-公益法理论与实务",课程采用前瞻理论+成功案例十讨论互动三位一体的互动教学法,国内外权威公益法学者和公益人士,共同探讨公益领域的前沿问题,意在打造一个中外热心公益事业的各界人士交流和互动的平台.     

2010年上海国际无线电展举行

CHINA HAM2010年第二届上海国际无线电展暨上海国际无线电节日前举行，吸引了国内23个省区和全球11个国家和地区的观众热情参与。为了更好的诠释“CHINA HAM 2010，让人类沟通更美好!BETTER RADIO，BETTER COMMUNICATION，BETTER LIFE”的展会主题，中外无线电展商纷纷拿出了最新无线电技术和产品。本次展会还开辟了首届上海国际无线电对讲机产业展览会，现场展商带来了更多促进无线电技术在中国应用的新品和技术。     

对英语口语主题式教学的探索和思考

本文通过调查问卷、口语测试、听课、座谈、访谈等方式,对实验班和对照班进行对比研究,探讨英语口语主题式课堂教学对学生口语的发展的作用。研究结果表明,主题式教学对学生的口语和综合能力发展都有促进作用,有助于学生在大班教学的环境中根据自己的实际口语水平个性化地发展。     

认知参照点理论下的主题结构对比研究——以《陌上桑》和《美女篇》为例

根据认知参照点理论,从《陌上桑》和《美女篇》主题结构的心智接触、连贯性和动态性三方面来探讨两诗在主题结构上的特点和差异。根据主题结构的构成成分(名词性成分加小句)的不同,可以得出,主题结构中的名词性成分具有主题连贯和主题动态发展的作用,而主题结构中的小(分)句具有心智接触作用;在小句以及语篇层面,《陌上桑》主题结构中的名词性成分丰富而赋予变化,在连贯性上发挥着重要作用。同时,这些名词性成分不断激活出的新信息推动着语篇的动态发展,其动态性尤为突出。《陌上桑》主题结构小句中被激活的丰富的认知事体和相关描述,使得认知主体在主题结构的心智接触上需要比《美女篇》付出更多的努力。