柔性底层结构的主动变刚度/阻尼抗震控制

提出了一种适用于柔性底层结构抗震控制的主动变刚度／阻尼装置，建立了安装此装置的柔性底层结构的地震反应方程。算例表明，该装置对柔性底层结构的地震反应有良好的控制作用。此外，还讨论了该装置的刚度和阻尼对控制效果的影响。     

社会转型期应理顺办公室工作的几个关系

文章总结了办公室工作中应处理好的四对矛盾。     

生物教学中如何培养学生兴趣

浓厚的兴趣对于生物学习非常重要.教师要紧密结合教学内容,从以下几方面提高学生学习兴趣:导言新颖、趣闻轶事、启发教学、直观教学、诗词成语俗语口诀、形象比喻、联系实际、数字、谜语.     

做实与创新:培养学生实践与动手能力的关键

分析了信息技术专业人才培养的现状和现有专业教学存在的问题,阐述在信息技术人才培养和教学改革过程中的一些思考和对策.认为要强化学生主动实践与动手能力的培养,改进课堂教学的方法,提倡学生能力多样化的评判方式,探索一条适合学生多元能力和创新意识培养的有效途径.     

让学生张开翅膀——初一思想课大情境教学琐谈

初一思想课通过重整教材,精心设计情境导入、情境设问,开展情境协作,组织情境讨论,使学生身临其境、主动、自由地参与课堂活动,培养学生的实践能力和创新精神。     

我们不能弄脏自己的家园

实现资源的低开采、高利用和污染物的低排放,是一种主动的解决环境与发展之间矛盾的方法,西部牦牛产业集团为循环经济做了很好的注脚     

论高校图书馆与大学生自主学习

经济全球化需要素质型和创新型人才,高校对大学生自主学习的培养尤为重要。文章从学习环境、学习内容、学习手段等几个方面论证了高校图书馆有利于培养大学生的学习兴趣,研究能力和创新能力,是大学生自主学习的理想场所。     

让学生主动参与思想政治课堂教学活动

高中新课程改革如火如荼进行，其禀持的“以生为本”“为了每位学生的发展”理念，要求学生能主动参与教学活动，并且能愉快地学习，成为学习的主体。恰如人本主义强调的：学习是发挥人的能力，实现人的价值的过程。以上述观念指导政治课教学，必将促使学生主动参与，进行愉快的、创造性的学习。[第一段]     

浅议小组合作学习的现状与改进

新课改要求教师们应充分调动学生主动参与的积极陛和创新性，师生交流是单向的、有限的，生生交流则是多向的、发散的、无限的，因此建立生生之间的良好关系，促进学生之间的合作交往，更充分地发挥学生的主体性，集思广益，不仅有利于对知识的理解和认知能力的提高，还有利于从同学与自己不同的学习态度、学习方法、学习习惯、学习兴趣、学习思维与实践方式中获得种种收获，不断激发创造性思维和增长自学能力。要想达到生生间的合作参与，新课改倡导的小组合作学习就是最为直接有效的方式。在教学实践中，通过合作学习小组，     

引导学生主动探究数学知识

未来社会将会越来越强调创造性地解决问题的能力、运用判断进行思维的能力、在集体中协同工作的能力。对科学教育的着眼点，已从主张“是为了获得科学知识”逐渐转向主张“是为了获得科学能力和科学态度。”也就是鼓励去主动探究，获取科学知识，解决学习中的阻碍，掌握所学的知识。数学被称为思维的体操，它在培养学生的创新素质方面有着得天独厚的优势。因此，引导主动探究数学知识是十分必要的。那么，如何引导学生更好的探究数学知识，培养科学的探究能力呢？现就此问题谈谈粗浅的一点看法：