对通用技术评价的探究

普通高中通用技术课程作为推行素质教育的一项改革措施，其目的是将学生日常的成长过程与学业评价结合起来，充分发挥学生的主体作用，并通过评价发现学生的潜能，让学生的能力通过评价得到提升。从而使评价更具价值。     

“共同美”探微

“共同美”现象曾经是美学研究中的热点，本从审美主体、客体以及审美情境诸方面分析了审美活动中的“人的现实”，对美与人的“分离说”以及美的纯碎“形式说”提出异议，认为这种方法论为共同美寻找理论依据大失之偏颇，进而试图说明，严格意义上的“共同美”是难以存在的。     

构建日语教学中的多元化、社会化评价体系的思考

为了提高日语教学质量，使日语人才的培养符合社会经济发展需要，对如何构建教学评价体系进行了思考和探索。以企业真实活动和岗位职业能力分析为基础，以培养学生岗位实践能力和跨文化交际能力为重点，建立多元化、社会化的新型日语教学评价体系，以期达到学生知识、能力、素质协调发展。     

文学发生原因的追问

学创作来源于主体世界表达的渴望，而主体世界的这种渴望起因于其与客体世界的冲突和交融，长歌当哭，纪念忘却，拯救灵魂，歌唱快乐，歌望在想像中的满足，想像中的酣畅淋漓等，均是学发生的原因。     

加强技术创新 推动科技进步(续)

（续接《河南科技》２００１年第３期第７页） 三、加强科技创新，推动科技进步的措施 １、构建社会化的技术创新体系。 技术创新与体制创新是经济社会发展的两大动力。构建社会化的技术创新体系本身就是体制创新，同时又是技术创新的重要保证。构建技术创新体系既是任务又是措施。国家十五科技发展计划明确提出：“初步建立适应社会主义市场经济和科技自身发展规律的国家创新体系。”省委、省政府１９９９年１２月发布的《关于贯彻（中共中央关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定＞的实施意见》也提出：“用５年左右时间逐步建…     

论行政相对人权利的保障

在行政法学研究中,行政相对人与行政主体作为一对基本范畴,拥有同等重要的地位。而相对于行政主体方面的研究来说,理论界对行政相对人权利的研究显得非常薄弱。在现代行政法理论中,行政机关在行使行政权力时更多强调的是服务而非管理,倡导的是合作而非对立。因而,行政相对人权利是行政法学理论中的重要课题。     

不断强化师生主体地位是加强教风与学风建设的关键环节

教风与学风建设是高等学校教学基本建设的重要内容，好的教风与学风不仅在提升高校的教育教学与人才培养质量中发挥着重要作用，而且其精神层面的价值还会塑造成为推进高校持久发展的内在动力。本文在深入分析教风与学风基本内涵与价值的基础上，指出了目前高校教风与学风建设过程中存在的主要问题，提出了不断强化师生主体地位，加强教风与学风建设的四条措施。     

技术创新环境建设中的政府、企业、高校作用探讨——以广州为例

技术创新环境是由大学、科研机构、企业、地方政府等行为主体相互作用所形成的一个相对稳定的社会网络系统。本文以广州为例,探讨了技术创新环境建设中政府、高校（科研机构）、企业等不同主体的作用及其相互关系的问题。结论认为,技术创新环境建设是一个复杂的系统工程,技术创新的目标能否实现并推动地区经济发展,取决于各个创新主体能否有效发挥作用,以及它们之间所能达到的协调发展、相互合作的程度。     

科技创新必须要实现观念转变

面向新世纪的上海正处于中国改革开放的前沿地带,利技创新的影响已渗透到了国民经济的各个行业、各个领域,影响着人们的思维方式和活动方式,而且更促进了生产方式的改变,成为全社会关注的焦点。目前,我国社会主义市场经济体制的框架已经基本建立,但不等于我们在思想认识上也已经完全统一,旧的思想观念已彻底转变。而且正是由于认识上的偏差,对下一步推进科技创新自觉或不自觉地形成观念上的阻力。因此统一思想,转变观念、观念创新依然是深化科技改革的首要任务。 一、科技创新必须变“次”为“主”     

论我国刑事诉讼法司法解释权

司法解释是法律适用的基础和前提，刑事诉讼法司法解释应能保证刑事诉讼法的正确实施。基于此，本从法理学的角度，探索了现行刑事诉讼法解释在解释主体和解释权限方面存在的种种严重问题以及对刑事诉讼本身的影响，提出了完善刑事诉讼法司法解释权的具体出路。