LETTING STUDENTS GUIDE OWN THEIR LEARNING AN EXPERIMENTAL PROJECT ON STUDENTS AUTONOMY

本文通过一个学期的试验，认为在教学中以学生为中心，鼓励学生的主动性，是训练他们在语言学习和交谈中获得技能的重要途径。     

本科生大学英语听力调查与思考

采用定量分析的方法，对240名本院非英语专业大一本科生的英语听力现状进行调查，结果发现，学生的学习动机与环境、听力技巧与策略、教学手段与方法是制约学生听力水平提高的主要因素。为此，本研究提出应从优化听力教学模式、激发学生兴趣、创造听力环境、选择合适教材等途径入手，加强听力教学，提高教学质量。     

背越式跳高技术教学模式优化集成的实验研究

应用文献资料法、访谈法和实验法对适用于背越式跳高的教学模式予以收集、筛选、和优化集成；通过实践对其教学效果进行研究，结果表明：背越式跳高教学模式经优化集成后，其针对性更强，综合功效更佳，明显优于传统方法．     

基于网络的成人教育课程开发模式探究——自我导向学习课程开发模式

在信息技术飞速发展的21世纪,网络已成为人们获取知识的重要手段,网络环境下的成人教育课程开发已势在必行。本文描述了网络环境下的自我导向学习课程开发模式,为成人教育课程的开发作一些初步的探索。     

浅析现代信息技术下的新型教学模式及其构建

传统的课堂教学模式已经不适应我们现在所处的信息时代,构建新型课堂教学模式是对教育提出的新要求,是近几年的热点问题,也是教育改革的关键因素,而现代信息技术为新型教学模式的建立提供了必要条件.本文就利用现代信息技术构建新型教学模式,特别就主导-主体教学模式进行浅析.     

高职高专《计算机应用基础》课程教学改革探索

未来社会是一个信息技术高度发展的社会,培养社会经济、科技和文化发展需要的计算机应用人才,迎接新世纪的挑战,已成为高职高专教育工作者刻不容缓的任务。本文提出21世纪高职高专《计算机应用基础》课程教学改革新思路,仅供同行参考。     

第二外语教学模式与成绩评估探索

本文界定了教学模式并揭示了传统教学模式的弊端，阐述了以学习者为中心和建构主义理论为基础的重视发展过程的二外教学模式和成绩评估。     

课程改革后历史教学中怎样突出学生的主体性

教学中教师要发挥学生的主动性学习。文章就中学新课程标准及教材的教学如何发挥学生的主体性作用提出了自己的见解。     

足球教学中合作学习教学模式的理论浅析

合作学习教学模式是在群体动力理论指导下,目前已开发出的比较成熟的教学模式,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”之一。本文从合作学习教学模式的“理论依据”、“教学目标”、“教学程序”、“教学坏境”和“教学评价”等方面进行了深入细致的研究。     

论高校教师的教学观与教学技术的关系

高校教师要转变传统的教学观念，提高自己的教学技术，更新自己的教学模式，才能提高教学质量，培养出更多的高素质人才。